模糊综合评判法在土木工程测量实习成绩评定中的应用

提出采用模糊综合评判的方法来评定土木工程测量实习成绩。根据土木工程测量实习的特点建立一套评价指标体系,确定各指标的权重,给出模糊综合评判的流程。实例应用表明该方法科学合理,实用性较强,也可以推广到其他测绘类实习中。     

基于模糊综合评判的土木工程测量实习成绩评定方法研究

本文针对目前工程测量实习课成绩评定中存在的问题,以模糊数学理论为依据,提出一种科学合理的评价标准,它利用模糊综合评判方法结合实际实习的指标体系,计算学生的实习成绩。该方法也对其他学科的实习成绩的评定具有一定的参考价值。     

利用Excel和模糊数学评定测量实习成绩的研究

测量实习是是测量学教学重要的组成部分.针对传统测量实习效果评价方法的局限性,提出利用EXCEL和模糊数学评定测量实习的模型,使得测量实习成绩的评定更加科学和公正.     

工程教育专业认证背景下土木工程测量教学改革与实践

基于工程教育专业认证理念,结合土木工程测量的教学实践,提出了在教学中优化教学内容和方法、持续改进实践教学体系和实验实习综合评价体系、提升师资队伍建设、进一步开放实验室、以学生为中心鼓励学生拓展训练等方面的具体措施,目的在于构建土木工程测量课程最优的学生培养体系,加强实践教学和学生自主学习能力,提高教学质量,为实现培养目标和毕业要求的达成奠定坚实的基础.     

以赛促学,构建面向“地形测量实习”全过程的定量化考核体系

针对“地形测量实习”课程考核存在的问题,构建了“过程化、定量化”的考核体系,以考核学生的实践动手能力为重点优化考核内容,形成了贯穿于实践教学全过程的、多样化的考核方法,制定了定量化的成绩评定标准,课程考核由终结性评价向形成性评价转变。该考核体系引导学生由被动学习转变为主动学习,能够切实加强学生实践能力培养,进而完善测绘学科在工程教育专业认证环境下的人才培养模式。     

基于模糊数学的测量实习成绩评定

研究模糊数学方法在评定测量实习成绩中的应用,从而建立一种科学合理的实习成绩评定标准.     

专业认证体系下“数字地形测量学实习”模式探索

工程教育专业认证的核心理念是以学生为中心、以成果产出为导向,提倡围绕课程目标和毕业要求达成对 学生知识、能力与素质的培养。结合专业认证体系下测绘类专业“数字地形测量学实习”教学实施过程,设计从课程 目标、实习基地建设、实习组织安排、实习内容等整链条式实习模式,基于问卷调查法、成绩分析法实例评价实习的 课程目标及毕业要求指标点达成情况,并依托教研活动持续改进教学质量。结果表明,通过该实习不但使学生掌握 了“数字地形测量学”理论知识,而且培养了学生解决大比例尺数字地形图测绘工程问题的能力和专业素质。     

土木工程专业测量实习的教学思考

首先提出了测量学课程在土木工程专业中的地位,同时强调了测量实习在理论课程学习中的重要性。其次对土木专业的测量实习现状做了详细的分析,最后根据笔者的经验和对一些院校的考察提出了对土木专业测量实习的改进意见。     

《土木工程测量》教学模式的改革与创新

结合土木工程专业工程测量的教学,提出了在教学中优化教学内容、采用多元化的教学方法、构建创新性实践和实验实习综合评价体系,体现了传统方法与现代测量技术的有机结合,达到测量知识多元化的目的;理论和实践相结合,学生能更好地了解和掌握测量的技术与应用,减少教学与工程实际的差别。     

基于MapObjects的测量学实习教学系统的设计与实现

结合测绘专业的特点与需要,对传统的测绘学实习教学模式进行改进,开发了基于MO的测量学实习教学系统。系统可帮助教师讲解及演示实习教学资料、自动化管理实习成果、合理判定实习成绩;帮助学生形象生动地学习基本测绘知识。     

土木工程专业地理信息系统课程教学研究

在介绍GIS在土木工程应用的基础上,结合现代土木工程特点,分析了在土木工程人才培养中开设GIS课程的必要性,探讨了其教学内容。针对土木工程专业学生知识面的特点研究了GIS理论教学的方法,提出综合应用各种教学方法和现代教育技术,以改善教学效果。阐述了GIS实验教学的重要性,结合应用型GIS教学方法,提出了不同层次的实验项目和提高学生应用能力的途径。论述了以突出应用能力培养和平时学习效果为目的的考核方法,研究了针对土木专业GIS教学质量保障的有效途径。     

数字化测图质量评价特点与定量评价指标体系

随着测绘科学技术的发展,数字化测图已代替了传统的模拟法测图.分析数字化测图地形图质量评价的内容与特点,提出利用层次分析法确定影响数字化测图质量的定量评价指标,建立了多指标多层次数字化测图质量定量评价指标体系,为建立数字化测图质量的模糊综合评价模型提供了理论基础.     

土木大类测量学实践教学体系改革的探讨

从生产实践对土木工程专业人才的测量能力的要求出发,对工程测量实践教学内容、教学方法、实践体系、评价体系进行了改革与探索,教学中既有效继承传统测量方法又重视现代测量技术的应用,致力于提高土木大类工程测量教学质量和培养合格的应用型人才.     

浅析地理信息系统课程在土木工程专业开设的必要性

介绍了地理信息系统在土木工程专业的广泛应用,论证了土木工程专业开设地理信息系统课程的必要性,并提出了兰州理工大学土木工程专业GIS人才培养途径和地理信息系统课程在土木工程专业开设的初步设想。     

目标价值评估指标的研究

目标的价值是由多层次、多方面因素决定的。根据目标价值与各层次、各因素的模糊对应关系,提出了价值评估体系指标内容,并对体系的指标特征进行阐述,为建立基于AHP的价值评估模型提供前提和基础,本文以定量的结果对目标价值进行综合评估、并为目标排序、分级等管理提供一种方法。     

Application of fuzzy AHP method to IOCG prospectivity mapping: A case study in Taherabad prospecting area,eastern Iran

Using fuzzy analytical hierarchy process (AHP) technique, we propose a method for mineral prospectivity mapping (MPM) which is commonly used for exploration of mineral deposits. The fuzzy AHP is a popular technique which has been applied for multi-criteria decision-making (MCDM) problems. In this paper we used fuzzy AHP and geospatial information system (GIS) to generate prospectivity model for Iron Oxide Copper-Gold (IOCG) mineralization on the basis of its conceptual model and geo-evidence layers derived from geological, geochemical, and geophysical data in Taherabad area, eastern Iran. The FuzzyAHP was used to determine the weights belonging to each criterion. Three geoscientists knowledge on exploration of IOCG-type mineralization have been applied to assign weights to evidence layers in fuzzy AHP MPM approach. After assigning normalized weights to all evidential layers, fuzzy operator was applied to integrate weighted evidence layers. Finally for evaluating the ability of the applied approach to delineate reliable target areas, locations of known mineral deposits in the study area were used. The results demonstrate the acceptable outcomes for IOCG exploration.     

土木工程测量课程优质教学资源建设与教学改革探索

针对土木工程测量课程教学中存在的教学资源匮乏、教材陈旧、教学方法落后的问题,建设具有自主知识产权的多媒体课件,建立内容丰富的教学网站,创新教学模式,编著新体系的土木工程测量教材,整合优质教学资源,开展四步法研究性教学,在教学实践中取得较好的效果。     

RS和GIS支持下的生态风险评估——以塔里木河下游为例

目前为止,生态风险评估还没有一套完整的方法体系。本文以我国最大的内陆河-塔里木河下游区段为研究区域,将遥感、地理信息系统等先进技术手段与模糊数学方法相结合,根据ERA框架和层次分析思想建立塔河下游植被的生态风险评估指标,运用模糊综合评判的方法进行塔河下游植被生态风险的遥感定量评估;在评估结果的基础上进行可视化分析。结果表明:在流域生态风险评估缺乏有效的定量评估方法的情况下,Fuzzy集合论与AH P方法结合的模糊综合评判方法是可行的,具有较高的科学性;运用遥感、地理信息系统等先进的技术手段,实现了评估结果的定性、定量和可视化。