GNSS原理及应用课程的体验式教学模式探索

针对GNSS原理及应用课程的特点和教学面临的挑战,指出可以将体验式教学模式应用到GNSS原理及应用的教学中并对其进行探索.提出了利用GNSS发展应用热点讲座、手机端互动教学软件、仿真实验教学系统、教学内容与科研实际相结合、辩论课堂形式等模块进行体验式教学的思路,以期提高学生的学习兴趣和参与度,改善教学效果.     

面向工程教育认证的"GIS原理及应用"课程教学OBE模式改革研究

通过改进"GIS原理及应用"课程教学模式来提高学生对理论知识的实际应用能力,是卓越测绘地理信息工程人才培养亟待解决的问题,也是当前测绘类专业工程教育认证的重要考核指标.本文提出了面向工程教育认证的"GIS原理及应用"课程教学OBE模式改革,探讨了OBE模式下的"GIS原理及应用"教学目标,以学生为中心构建理论和实践的"GIS原理及应用"教学方法等.本文方法注重考查学生对所学知识的运用能力并且考虑了测绘地理信息行业对学生能力的要求.本文研究成果,可为面向工程教育认证的测绘地理信息人才培养模式的改革、理论研究提供借鉴和参考.     

"遥感地学应用"课程混合式教学模式初探

针对目前地理信息科学专业许多课程"理论与实践"教学相脱节,学生应用理论知识解决实际应用问题能力不足等局限,以"遥感地学应用"课程为例,针对不同类型的教学内容,提出了"在线学习+课堂面授"的理论教学和"问题探究+翻转课堂"的实践教学相结合的教学模式,对教学内容设计、教学模式实施、考核方式和改革效果进行了简要的阐述,可为高校开展面向"理论与实践"相结合课程的混合式教学模式改革提供参考.     

GIS专业英语"项目化-情境式"教学方法的探索与实践

对GIS专业英语课程的学情状况进行分析,总结了教学中存在的问题,课程教学中采用了"项目化-情境式"的教学模式进行了探索和实践.过程和结果证明"项目化-情境式"这一教学模式能有效提高学生对GIS专业英语的兴趣,增强了学生专业英语应用能力的提升,教学效果得到提高,进一步实现了课程教学目标,提高了人才培养质量.     

以科研项目为导向的“探究式”教学探索与实践——以GNSS原理与应用课程改革为例

为满足测绘工程专业认证人才的培养要求,将科研项目引入课堂,对"探究式"教学方法进行探索和实践,三年来在测绘工程本科专业"GNSS原理与应用"课程中开展以科研项目为导向的"探究式"教学改革实践。改革围绕课程建设、教学设计与实施等内容开展研究。教学实践证明:将前沿性、创新性、交叉性的科研项目与教学融合,有利于学生对课程内容的掌握,培养了学生的实践能力和创新能力,有力地支撑了测绘工程专业认证毕业生要求指标。     

测量学课程中"GNSS技术与应用"的教学研究与实践

测量学是很多非测绘专业的技术基础课程，GNSS是测量学课程中的重要内容之一。本文结合教学实践，指出了测量学课程中GNSS教学存在的问题，如教材滞后、网络信息不准确等，提出了扩充教材内容、结合科研实际、充分利用新媒体、精心设计课堂等试探性的教学改革思路；将其应用于教学实践，改善了教学效果。     

地理信息系统专业实践教学模式改革研究——以“GIS软件及其应用”课程为例

以"GIS软件及其应用"课程为例,分析传统教学方法中存在的弊端和不足,提出实践教学改革的新思路。推行合作学习、课外扩展及课程设计等创新性教学模式,并对现阶段的教学成效进行总结,提出今后改进的方向。实践表明:尊重学生主体地位、培养学生兴趣、提高学生创新意识、采取灵活的教学手段等新的教学思路与模式,提高了教学效果。     

GIS专业"计算机网络技术与应用"课程教学改革探索与实践

计算机网络是GIS的重要技术支撑,"计算机网络技术与应用"是GIS专业重要的基础课程,也是GIS专业学生从大学通识教育到GIS专业教育的重要过渡性课程。本文分析了当前"计算机网络技术与应用"课程教学内容存在的问题,并通过教学目标转移、教学内容拓展、教学方法优化、考核方式调整等手段对这门课程进行了教学改革的探索,基于GIS专业提出了一些对于该课程教学改革和优化的思路与策略,在近年GIS专业的教学实践中应用并取得一定成效。     

基于SDR的GNSS接收机原理可视化教学平台

针对GNSS原理教学中,GNSS接收机原理部分缺乏直观的教学演示,提出了一种基于SDR的GNSS接收机原理可视化教学平台。通过这个平台,将封闭在硬件中的GNSS接收机实现方法直观地展现给学生,使学生加深了对GNSS接收机原理的认识。     

从GPS到GNSS教学的转变

“GPS测量原理及应用”多年来一直是测绘专业的核心课程。随着GLONASS、BDS、Galileo系统逐渐完善并提供服务,GPS应用已转换为多系统融合的GNSS应用,而教材更新难以跟上GNSS技术的发展。如何在现有教材的基础上,将GPS教学转变为GNSS教学,防灾科技学院测绘工程教研组进行了探索和改革：较好地处理了教学与生产应用相结合;增加学习内容而不增加课时;多种形式的授课方法让学生掌握更多的知识和技能;探索出一条从GPS转变为GNSS教学之路。     

"Digital Region" in the Context of the "Grid Computing"

This paper is to construct a "digital local, regional, region" information framework based on the technology of "SIG" and its significance and application to the regional sustainable development evaluation system. First, the concept of the "grid computing" and "SIG" is interpreted and discussed, then the relationship between the "grid computing" and "digital region" is analyzed, and the framework of the "digital region" is put forward. Finally, the significance and application of "grid computing" to the "region sustainable development evaluation system" are discussed.     

"数字地球"的体系结构

根据我们一年来对“数字地球”的研究,从地理信息与信息技术发展和信息化社会的角度出发,系统地介绍了“数字地球”涉及的研究内容、关键技术、应用前景等问题,比较客观地阐明了“数字地球”的相关内容。     

工学交替模式下的工程测量技术课程改革

依据高职高专土建类建筑工程专业的人才培养目标,结合测量新技术和人才市场的需求,从我院实际出发,提出了工程测量技术课程改革与建设的办法与措施,符合教学认知规律,利于改进教学效果和提高教学质量。     

“飞地”图谱

飞地是一种特殊、有趣的地理现象，虽然它的存在造成了一些不便和弊端，例如邮政通讯上容易使邮编、号码混乱，经济上也很难与当地一体化发展等等，以至许多地方都主张行政变更，取消飞地。但飞地并非一无是处，它也给我们带来一些有益的思考和启发。我国省级单位间，自然地理、经济水平差异很大。例如西部省份农业、能源等资源非常丰富，但缺乏资金和技术；而东部沿海省份经济发达、技术先进，但人口稠密、资源短缺，如果西部省份和东部省份互相设置飞地，不仅有利于人口流动、经济互补，更提供了一个横向比较不同省份政府执政能力的参考。     

论军事测绘学与军事地理学发展的“分异”与“聚焦”

军事测绘学和军事地理学的演进与发展,都有近两千多年的历史,如今都已进入信息时代,成为分属工科和理科的两门独立的学科。本文论述了军事测绘学和军事地理学的研究对象、内容、范围和方法;分析了军事测绘学和军事地理学各自的发展过程,描述了各自的演进轨迹,特别是分析了信息时代的军事测绘学和军事地理学的发展趋势和各自特点;就军事测绘学和军事地理学在战场地理环境信息保障中的作用,分别从战场地理环境信息保障的两种思维、发展过程、发展特点和发展趋势等几个方面,分析了军事测绘学和军事地理学的"分异"与"聚焦";最后,从哲学的高度论述了"空间与时间一起构成运动着的物质存在的两种基本形式"和"空间参照与时间参照是自然与社会现象的两个基本参照系统"的观点,认为军事测绘学和军事地理学都是研究存在于空间和时间之中且运动着的物质,但研究的具体对象、内容、范围和方法有很大区别,必将在无限和有限统一的空间和时间中深化各自的研究内容、开拓各自的研究范围,创新各自的研究方法,同时又更加紧密地聚焦于战场地理环境信息保障。     

"佛乐之航"

亲眷们到北京来,我总是建议他们到博物馆去看看.在我个人看来,来北京游览,除了天安门、长城、颐和园、天坛几处不可不看的胜迹,与其看某些新造"古迹"或"全球拙劣抄袭"的"公园",还不如看看那些纯粹独一份的特色博物馆.     

迎接"数字地球"的挑战

从地球科学发展战略的角度,分析了“数字地球”对中国的挑战以及“数字地球”本身所面临的挑战,论述了发展“中国数字地球”的必要性和可能性,提出了发展“中国数字地球”的战略措施     

《数字地图制图学》课件的设计

计算机辅助教学对提高学生的学习效率和教学质量具有传统教育不可比拟的优越性。本文介绍了《数字地图制图学》课件的设计思想、特点、原则、环境和制作流程，并总结了对CAI设计与制作的经验与体会。