思维球模式图与我国若干重要地理界线划分的探讨

正一、思维能力众所周知,思维贯穿于学习的全过程。所以,研究学习中的思维规律,对于提高学习效率意义重大。观察力、记忆力、想象力、推理力、理解力、顿悟力等共同组成思维能力。知识是前人发明(发现)的智慧结晶,通过文字等形式保留下来,是我们今天增长智慧的载体。这说明学习的核心是借助知识载体,学习前人发现、创造时的     

地理解题与能力培养

一、在解题同时培养学生归类思维能力巩固所学知识,习题必不可少。一个学生如果每题都会做,每次考试都能得高分甚至100分,当然是呱呱叫的了。但是孙子兵法还是批评道：＂百战百胜,非善之善者也＂,只有通过＂上兵伐谋＂,＂不战而屈人之兵＂才是＂善之善者也＂。考场如战场,学法如兵法。所谓上兵伐谋,笔者认为就是用＂出色的思维组合＂取胜。对学习而言,如果我们解题时不是只把精力放在一道道试题的求解上,而是能＂站立＂起来,研究一类类试题的求解规律,做到＂解出一道题,悟懂一个理,会解一类题,能力上层梯＂。