GIS专业实验教学考核体系构建研究

分析了GIS专业实验教学体系内容整合和实验教学实践,探讨了GIS专业实验教学考核体系的建设目的意义和考核方案的设计,建立了从实验预习到技能考核的实验考核体系。     

基于3S 技术的土地执法共同责任考核模型设计及系统实现--以深圳市为例

基于3S技术和土地执法共同责任考核制度,设计满足共同责任考核计算规则的考核模型;结合深圳市规划土地数字监察平台,基于空间分析技术,建立土地执法共同责任考核系统,为实现全过程量化指标的土地执法共同责任考核模式提供更为准确、客观的参考依据及技术支撑。     

《控制测量学》教学改革实践与效果

通过高职教育中对《控制测量学》3年的教学改革实践活动,论述了《控制测量学》改革的方式、方法、内容、进程与效果,并对各学年每项改革后的考核成绩进行了具体分析.在阐述改革成绩的同时,也分析了改革中存在的问题,同时也对考核的模式进行了调查分析,最后提出教学改革的个人观点.     

国土资源部中组部等六部门联合制定工作方案 省级政府耕保责任目标首次考核 考核结果将作为领导班子和领导干部年度考核、换届考察参考依据

本刊讯(记者周怀龙)记者从国土资源部了解到,省级政府耕地保护责任目标的首次考核工作日前正式启动。此次考核由国土资源部、农业部、监察部、审计署、国家统计局组织,中央组织部参与,考核结果将作为领导班子和领导干部年度考核、换届考察实绩分析的参考依据。     

高职教育《控制测量学》教学改革

通过高职教育中对《控制测量学》教学改革的实践活动,论述了《控制测量学》课程考核的内容、方法及过程,并对教学改革后各项考核成绩进行了具体分析,在取得教改成绩的同时,也发现了一些问题,并对存在的问题进行了剖析,从而对今后的《控制测量学》教学改革提供了一定的参考。     

浅谈《测量学》课程学习评价体系的构建

针对目前测绘工程专业《测量学》课程学习评价体系中存在的问题,提出了注重教学过程、引入过程性考核评价指标的思路;介绍了构建新的《测量学》课程学习评价体系的原则以及新体系实施中一些具体问题的解决办法。通过构建《测量学》课程学习评价体系,可望在激发学生的学习积极性、提高教学质量方面发挥重要作用。     

常规测量实验教学考核点的设置

测量实验往往会出现抄袭、编造数据,本文讲述了如何设置测量实验教学的检查点、考核点,最大限度地将不合格的实验报告剔除出来。     

道路勘测设计实践环节批量量化考核方法

目前各高校在道路勘测设计实践环节多采用基于团队作业的考核方法,即小组打分法.受限于教学资源,教师利用该方法难以根据学生的个人能力给出公正客观的成绩.为避免片面、主观的考评现状,发挥团队作业的教学优势,提出了批量量化的考核方法,并详细介绍了其设计思路,以期在师生比偏小的现状下提高实践教学的质量、增加学生的积极性和参与度、...     

《测量学》教学一对一考核模式的建立与实践

本文提出了《测量学》一对一考核模式,这种模式以计算机程序作为辅助工具,给学生布置原理相同、数据不同的作业或试题,并对计算结果进行辅助评阅。实践证明,这种考核模式可以增强学生学习的主动性,减少考试作弊,大幅提高教学质量。     

努力做好新形势下的信访工作

迁西县国土资源局在信访工作中，着眼全局，心系大局，立足县情，着力攻坚，致力抓好“单人访”，突出解决“群体访”，坚决遏制“越级访”。去年以来，没有出现严重的进京赴省访，信访案件结案率达到97％，上级批办案件结案率达到100％。     

《测量学》实践性教学中教师的主导作用

实践是学好测量学的重要手段,文中就如何搞好理论与实践的关系进行了阐述,并重点强调了教师要有过硬的操作技能,是其中的重中之重,对其它同类专业的教学有指导作用。     

认真落实最严格的耕地保护制度——就省级政府耕地保护责任目标考核访国土资源部部长、国家土地总督察徐绍史

建立省级政府耕地保护责任目标考核制度,是坚持和落实最严格的耕地保护制度的重要举措 记者：请问为什么要建立目标责任考核这项制度,这和当前耕地保护形势之间有什么关系？     

中华人民共和国国土资源部令第33号——耕地占补平衡考核办法

第一条为加强耕地保护,规范耕地占补平衡考核工作,督促非农业建设占用耕地的单位履行补充耕地的法定义务,根据《中华人民共和国土地管理法》和《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》,制定本办法。第二条本办法所称耕地占补平衡考核,是指县级以上国土资源管理部门按照“占多     

测量学实验教学模式的分析与探讨

结合<测量学>实验教学的教学实践,首先对测量实验课的教学模式进行了分析与探讨,然后从实验技能考核与成绩评定、提高学生实验积极性的角度,提出了改善实验教学效果的必要措施.     

数字化测图教学中有关问题的探讨

根据几年来从事数字化测图教学与实践,就当前测绘市场新老技术交替时期,对该门课的教学目标、教学方法、实践、考核等方面提出了自己的建议。     

青海省耕地保护目标责任考核办法

根据《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》和国务院办公厅《关于印发省级政府耕地保护责任目标考核办法的通知》精神,依据《中华人民共和国土地管理法》和《基本农田保护条例》的规定,制定本考核办法。一、按照《青海省土地利用总体规划》(1997年～2010年),各州(地、市)人     

卓越工程师能力考核探讨与分析——以“GIS原理课程设计”为例

实践教学是理工科学生实践能力培养的关键一环。本文探讨了"GIS原理课程设计"实践课程的考核方式,对武汉大学遥感科学与技术专业的特色进行了分析,设计了一套面向卓越GIS工程师能力培养的考核模式,并对考核方式进行了分析。本文提出的考核模式改进了课程设计的考核形式,对相关专业的培养模式革新有一定的参考意义。     

黑龙江测绘局干部考核民主测评机制研究及测评系统设计与实现

通过对影响干部考核民主测评因素的分析,结合实际工作,探讨干部考核民主测评机制,科学设立干部考核民主测评指标及方法.根据设立的民主测评指标及方法,开发设计测评系统,实现测评功能.