福建省气象人才继续教育现状、问题及对策

分析了福建省气象人才继续教育的现状，以及影响继续教育工作开展的主要因素，并提出对策和建议。     

河北省气象教育培训工作现状、问题及对策

本文对河北省气象继续教育现状及存在的问题进行了较深入的探讨，就教育培训工作中存在的组织管理、教育培训经费、培训条件和设施、教育培训师资教材建设以及创新培训机制、提高培训效果、加强培训效果评估等方面的问题，提出了解决对策和建议。     

青海气象继续教育发展对策分析

本文分析了青海省气象专业技术人员继续教育存在的问题，结合贯彻《全国专业技术人员继续教育暂行规定》的相关规定，就青海省气象继续教育现状、制度建设、管理模式、实现的方式等做了有益的探讨。     

加快人才培养 发展辽源气象事业的思考

年初，辽源市气象局组织相关人员，就贯彻落实全国气象部门人才工作会议精神，加快培养、造就一支富有创造性和竞争力的高层次气象科技人才队伍，促进气象科技创新能力的不断提高等问题，对辽源地区气象事业发展需求和气象科技人才队伍现状进行了调研。     

气象继续教育培训几个问题的思考

分析了气象继续教育培训的需求,对进一步做好继续教育培训的途径、内容、考核机制、培训成本和培训效果评估方法等进行了探讨。认为要通过多种途径,采取多种形式,有计划、分批次地组织继续教育培训;继续教育培训内容要与事业发展需求相一致,学以致用;要根据气象事业发展的需要,有计划地建立1支兼职教师队伍;要通过有效的考核督促机制引导职工自觉学习,变“要我学”为“我要学”;要科学地核算成本,减轻受训人员和有关单位的负担;要用好4级评估检验办法,努力提高培训效果。     

论江西气象培训体系改革与建设

从省级气象培训中心改革与建设,以及市、县气象局学习点和局校合作等方面,对江西气象培训体系改革与建设进行了论述,认为省级气象培训中心应以远程教育培训为主,开展全员基础业务和新技术、新知识的培训;市、县气象局是远程教育培训的学习点。要按照“创新教育培训内容、改进教育培训方式、整合教育培训资源、优化教育培训队伍、提高教育培训质量”的要求,建设有气象特色的人才培养体系,满足气象事业发展对各类人才的需求。     

与时俱进,促进我区气象事业又好又快发展

从气象继续教育需求角度出发,提出了气象继续教育的应对措施.     

青海省气象服务现状与需求调查分析

以问卷调查方式,对全省县级以上气象局(站)气象服务现状与需求进行调查,全面了解和掌握全省公共气象服务业务发展现状与需求,对于探讨和发现基层气象服务中存在的问题,提高气象防灾减灾和服务的针对性,形成上下互动、资源共享、统一协调的气象服务业务体系,提高气象服务的效率和效益具有重要意义。     

青海省气象影视业务培训需求调查问卷分析

从职业发展的视角,对青海省具有一定规模的气象影视业务和管理人员进行问卷和访谈,通过归纳分析各类反馈信息,了解业务现状及人员构成情况,掌握真实的培训需求。在此基础上,探讨如何针对气象影视业务人员个人职业发展需求提供有针对性的培训指导,提出合理的培训策划建议和培训模式,给决策部门提供进一步做好气象影视业务培训的依据。     

加强气象教育培训体系建设

我区有119台（站）、89个自动站、12个探空站、24个国家气候观象台、85个国家气象观测一级站和10个国家气象观测二级站。基础业务量占到全国的近十分之一，是基础业务大区，同时全区拥有一支3000人的从业队伍，研究培训工作显得尤为重要，按照《中国气象事业发展战略研究》的要求，应强化气象教育培训的基础地位。大规模开展继续教育和岗位培训，是实现自治区气象事业可持续发展的重要保障。     

浅析计算机网络在气象继续教育中的应用

分析气象继续教育传统教学模式的弊端和应用计算机网络开展教学的优势,对计算机网络在气象继续教育中的应用提出了3点建议,以期对发展气象继续教育和作进一步探索研究有所启示.     

制定舟山气象业务现代化建设规划的思路

本文在对近几年舟山气象业务现代化建设成果及其所产生的经济社会效益进行总结的基础上，全面分析了制约舟山气象事业发展的主要因素及对气象探测现代化的迫切需求，提出了舟山气象业务现代化建设规划和总体目标。本规划思路，将为拓展海洋气象服务领域，实现舟山气象业务现代化提供指导，满足舟山经济社会发展对气象服务的需求。     

浙江气象依法行政的思考与对策

通过对浙江气象依法行政的调查研究，摸清了浙江气象依法行政的现状，针对存在的问题及基层的需求，提出大力推进浙江气象依法行政的对策。     

试论现代气象远程教育和学习者的基本素质

我国要全面建设小康社会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，并要加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系。《国务院关于加快气象事业发展的若干意见》中指出，要加强气象人才教育培训体系建设，提高教育培训能力，开展全方位、多层次的气象科技教育，提高气象工作的整体素质。各级气象部门在全部门树立终身学习理念的倡导下，正在积极推动学习型部门和学习型单位的建设，现代气象远程教育无疑是气象部门实现这一理想的重要途径之一，气象部门的每一位职工都将是这一实践的积极参与。     

江西气象继续教育及岗位培训体系建设的思考

结合江西气象部门气象继续教育及岗位培训的现状以及存在的一些薄弱环节，对如何进一步完善省级气象教育培训体系的管理规程、工作制度，加强省级气象教育培训体系的能力建设，明确省、市、县三级气象远程教育培训管理体系提出建议。     

浅淡对气象文化的研究

通过对气象文化的现状进行分析，并结合气象事业发展的历史以及现阶段气象事业发展的目标，构建了对气象文化研究的理论框架，探讨了在对气象文化的研究中应注意的问题及建义。     

提升陕西气象培训能力的思考

通过调研和调查相结合的方法,总结中国气象局气象干部培训学院培训分中心（以下简称分中心）发展的先进经验,调查全省气象职工的培训需求,指出目前陕西气象培训能力提升的迫切任务。     

黄南州气象科技服务发展对策

通过分析黄南气象科技发展现状与存在问题,结合本地区经济社会发展对气象科技服务的需求,提出了发展气象科技服务的措施。     

深入调查公众需求 大力提升黔南公共气象服务能力和水平

本文通过黔南州公共气象服务的现状进行调查分析,找出黔南公共气象服务工作中存在的问题,并结合气象事业的发展和公共气象服务所面临的需求,对未来公共气象服务工作进行思考,提出一些建议。     

适应多轨道业务的气象培训体系研究

建立适应多轨道研究型业务需求的气象培训体系是业务技术体制改革重要组成部分，结合我国气象培训工作的实际，从内涵、需求、思路，创新、加强气象培训能力建设、配套保障措施等方面，研究、探讨如何建立适应多轨道研究型业务需求的气象培训体系。