浅议以新观念推进教学管理现代化建设

教学管理是高等学校管理工作的重要组成部分，是有效连接教与学过程中各个环节的纽带和桥梁。而实行高效、有序、科学的教学管理，是深化教学改革和培养创新人才的前提和保障，建立现代化的教学管理理念、管理体制和运行机制是教学管理工作的重要任务。     

浅谈高校教学秘书工作的作用及素质要求

为全面贯彻党的教育方针，适应高等教育新形势、新任务的要求，全国高校都在不断深化教学改革，实施高等学校教学质量与教学改革工程，努力提高教学质量。在这场改革中，高校教学秘书工作与学校教学改革、教学管理等工作紧密相关，它既是教学管理的具体执行者、各项教学活动的组织者，又是教务处与院（系）之间、教师之间、师生之间开展教学活动的桥梁和纽带，同时还是院（系）领导的参谋和助手，参与组织各类考试、学生成绩管理、有关教学文档的收集、整理和归档保管、协助系教学主任安排新学期教学任务等多项工作。笔者在我校系级教学秘书岗位上工作多年，结合工作实践，在此，对教学秘书工作的作用及素质要求谈点认识。     

对我校本科教学工作水平评估的认识和体会

2005年11月，我校接受了国家教育部组织的本科教学工作水平评估并被评为优秀，目前学校正按照评估专家组的意见进行整改。通过评估，学校教职员工充分体会到，教育部组织的本科教学工作水平评估，对提高高等学校的办学水平，保证高等学校的办学质量至关重要。笔者参与了学校的迎评工作，在此谈一点认识和体会。     

适应改革形势 加强教学管理

教学管理是整个学校管理的核心,在新形势下加强和优化中专教学管理是中专校深化改革的一项重要内容,也是提高教学质量、保证学校工作高效运转的根本途径。随着社会主义市场经济体制的建立和完善,我国气象系统改革的不断深入,中专校内部的改革正向深层次发展。在中专校必须建立与社会主义市场经济体制相适应的运行机制的情况下,教学管理必须加强和优化。1克服教学中的随意性和盲目性,落实教学计划和大纲的要求。     

在探索中成长——浅议气象部门干部教育培训方式改革

本文主要结合气象部门干部教育培训面临的现实需要以及处级干部综合素质培训班的教学管理实践工作,依据干部成长规律以及建构主义学习观、Kolb经验学习圈和班杜拉的“三元交互决定论”等现代教学理论,对气象部门干部教育培训工作改革进行探讨。     

面向21世纪 培养质量人才

根据全国普通高等学校教学工作会议精神,初步分析了面向２１世纪培养高质量人才的重要性和迫切性,以及高质量人才的时代特征和内涵,并对如何培养这类高质量人才的几个问题了思考性认识。     

搞好课程建设 深化教学改革培养高质量人才

分析了课程建设在高等学校教学工作中的地位和作用，以及课程建设的内容和途径。其中，着重阐述了教学内容和课程体系改革这个课程建设的重点。同时，对我院课程建设提出了一些有益的设想。     

南京气象学院加强重点专业学科建设

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,为了增强科学研究的能力,培养高质量的专门人才,要改进和完善研究生培养制度,并且经过同行评议,择优扶植的原则,在高等学校中有计划地建设一批重点学科。国家气象局根据国家教委《关于在试点学科中进行评选高等学校重点学科申报工作的通知》精神,国家四化建设对高级气象专门人     

院内消息

△为把工作着重点转移到教学、科研上来,根据《全国重点高等学校暂行工作条例》的规定,结合本院实际情况,经各系(部)和各教研组讨论商定,並经院党委批准,于一九七九年五月五日正式成立了院、系(部)两级学术委员会。院学术委员会由下列同志组成:     

区局培训中心2003年工作安排有新举措

本刊讯　内蒙古气象局培训中心认真贯彻落实全区气象局长会议精神 ,部署 2 0 0 3年工作有多项新举措。一是对函授学员实行双证制 ,即通过培训考试取得劳动部门颁发的计算机操作资格等级证书 ,再核发毕业证 ,为此 ,培训中心投资近 5万元对计算机进行了升级改造 ;二是严格考试纪律 ,实行教考分离 ,监考教师从外单位聘请 ,鞭策激励学员刻苦学习 ;三是强化了对民族高等专科学校气象专业班的管理 ,培训中心领导亲自抓该项工作 ,并配备了班主任和教学管理人员 ;四是建立了目标责任管理制度 ,将培训中心 2 0 0 3年工作逐项分解到各部 ,并与各部签订…     

气象远程培训的教学分析与培训策略探析

本文对气象远程教育培训的教学分析和培训策略进行了探讨,并对气象远程教育培训体系的进一步发展提出建议,根据远程学习的特色,提出了在气象远程培训中可以应用的几个教学管理策略。     

浅议高等学校内部分配制度改革

分析了高等学校内部分配制度改革的一些基本模式及存在的问题,说明了进一步深化高校内部分配制度改革的重要性,并提出建议:1.高校内部分配制度改革应体现"以人为本"的理念;2.完善配套的人事制度改革措施;3.建立向优秀人才倾斜的分配激励机制;4.内部分配制度必须反映学科的不同差异,尊重学术工作的不同特性;5.内部分配制度必须发展相应的公平和可操作的评估计划;6.内部分配制度改革应反映院系工作重点,确保院系工作重点与教师合理利用时间的适当配合;7.制定系统、完整的文件,规范操作。     

浅谈高等学校的教学改革

教学工作是学校工作的主体，提高教学质量是学校的永恒主题。任何时候，高等学校都应该以教学为中心，这是高等学校区别于其他部门的本质标志。传统教学与现代化教学从其基本理念和表现形式上看，两者既有区别又有联系。“传统的教学模式片面地把教学等同于课堂，课堂等同于知识传授。因而书本中心、课堂中心、教师中心，是传统模式特点的集中体现，也是传统教学弊端的集中表现。现代化教学是建立在传统教学基础上的，对传统教学从制度上、方式上、物质上、价值层面上、教育理念上的一次根本性变革的灵活多变的崭新方式所进行教学”[1]．     

提高青海基层气象台站业务培训质量对策探讨

从青海省气象部门基层台站气象业务培训课程建设、培训模式创新、培训教材建设、师资队伍建设、教学管理机制等方面入手,就如何提高全省气象部门基层台站业务培训质量进行了分析探讨。     

中国气象局党校班教学管理实践及探索

介绍了中国气象局党校班在教学管理方面的一些实践及探索，对党校班在教学计划的实施、学员的民主管理、研讨式教学的推进、党性党风教育及毕业论文的指导等方面的先进经验进行了总结。     

北京大学五四科学討論会氣象分会討論会

北京大学响应領導的号召,展開科学研究工作,本年五四校庆前後,舉行了全校科学討論会。检查科学研究成果,並听取校內、外專家的意見与批評,目的在於促進科学研究的風氣,与明確科学研究的目標与方向。藉此提高教師水平及教学質量,並希望在最近的將來担負起高等学校教育工作者所应当分担的發展全國科学的責任。     

全国科学技术情报工作会议在北京召开

在全国人民认真学习无产阶级专政理论的热潮中,在国内外一派大好形势下,经国务院批准,全国科技情报工作会议于1975年5月3日—15日由中国科学院主持在北京召开。出席会议的,有各省、市、自治区和国务院有关部委科技局和科技情报机构的负责同志,部分基层单位的工人、贫下中农代表,国防系统有关单位以及有关新闻单位、高等学校的代表等共286人。中央气象局气象科学技术情报研究所负责人陈仲甫等也参加了这次会议。     

实施学分制下学籍管理的问题与思考

高等教育的更新发展,需要高校教学管理制度进行改革和完善与之适应。学分制在管理思想、管理行为、管理内容和管理对象方面有其独特性、动态性和开放性,更能适应当今社会进步和经济发展对人才培养的需要,因此高校推行学分制已成为高等教育迅速发展并切实需要解决的一个现实课题。     

中国气象局第2次教育培训代表团访越总结

应越南河内自然资源与环境高等学校副校长范文谦的邀请，以中国气象局培训中心副主任刘国平为团长，人事处副处长周殿珍、科技培训部副教授熊廷南、远程培训部副研究馆员高婕、国际培训部副主任范红为成员的培训中心第2次教育培训代表团一行5人，于2006年2月16日至26日赴河内自然资源与环境部自然资源与环境高等学校进行了为期10天的讲学和访问。本次访问是根据中国气象局国际合作司“关于请执行《中越气象科技合作联合工作组第7次会议会谈纪要》的通知”（气外函[2005]74号）要求，     

青海省气象远程教育现状分析及思考

气象远程教育培训系统于2003年3月11日正式开通，该系统由主站(中国气象局培训中心)、二级站(省级培训中心)和三级站(地县气象局)三级子系统构成。主站是系统的核心，主要任务是提供教学支持环境和教学资源，组织开展气象远程教育培训，包括教学、教学管理、教学评价等。二级站是系统的骨干，主要任务是负责接收主站下传的教学节目，组织本省学员的学习、辅导、教学管理，协助主站开发教学资源，向主站反馈有关培训信息，并与主站共同组织交互式远程教学。三级站是基层台站学习点，