参与式培训是公务员培训科学化的新选择

赵建平在《上海行政学院学报》2007年第1期撰文指出，公务员能力建设呼唤培训方式创新，而参与式培训是公务员培训科学化的新选择。具体来说，从教学方法和课堂组织过程的角度来划分，公务员培训有两种基本形式，一种是讲授式培训模式，一种是参与式培训模式。前者是传统的、惯用的公务员培训模式，后者是新兴的、最近几年才受到关注的培训模式。两者在理念、     

培训信息

陕西气象培训中心2005年1月至9月已举办培训班共14期，参加培训为585人次，远程培训3期，培训学员约500余人。其中举办的培训班：全省防雷工程培训、生态气候环境监测服务系统（1期），并根据业务需求在榆林、商洛各办1期。环境评价业务知识、全省人影指挥人员及综合管理，北京敏视达雷达有限公司CIRADICB雷达用户培训，综合财务管理，气象标准化，全省气象部门老干部业务政策，高空测报预审工作，全省气象系统办公室综合管理，酸雨业务观测规范，气象综合计划管理信息系统及农业气象观测规范培训班。     

培训信息

陕西省气象培训中心2004年1月至10月共举办了各种培训班16期,培训603人次,其中培训班有:全省防雷技术、气象科技服务与统计、人工影响天气管理、气象监测网络业务新技术、国库集中支付、基本建设管理、气象站网管理系统、内部审计资格、固定资产管理软件、地面测报业务系统及自动站维护、全省气象部门人事干部、直属机关党支部书记培训等。另有远程培训1期,即人工影响天气岗位培训,培训学员298人。

     

培训信息

陕西省气象培训中心2004年1月至10月共举办了各种培训班16期,培训603人次,其中培训班有:全省防雷技术、气象科技服务与统计、人工影响天气管理、气象监测网络业务新技术、国库集中支付、基本建设管理、气象站网管理系统、内部审计资格、固定资产管理软件、地面测报业务系统及自动站维护、全省气象部门人事干部、直属机关党支部书记培训等。另有远程培训1期,即人工影响天气岗位培训,培训学员298人。

     

《中国气象事业发展战略研究成果》远程培训总结分析报告

2005年6月-2006年7月，中国气象局培训中心举办了大规模的中国气象事业发展战略研究成果远程培训，全国气象部门近3万职工参加了培训。在各方面的共同努力下，培训工作取得了圆满成功，效果显著。本文基于《〈中国气象事业发展战略研究成果〉远程培训总结分析报告》，简要介绍了此次培训的概况，并从培训试卷、培训成绩、气象远程培训系统状况等方面对培训效果进行了深入分析，进而针对培训过程中暴露出的问题提出了相应的建议，旨在总结开展大规模远程培训的经验，扩大战略研究成果远程培训的影响，进一步推进气象远程培训事业的发展，更好地服务于中国气象局人才战略。     

澳大利亚气象培训简介

澳大利亚气象局培训中心主要负责新员工的上岗培训和在职人员素质能力提高的培训，上岗培训的课时在10个月以上，观测和设备维护在职培训的课时月在1—2月之间，其它在职培训的课时主要只有1—3天。各种培训的考核都有明确的规定，以确保培训效果。     

对新形势下青海气象培训工作的探讨

本结合青海省气象培训中心工作实际，面对机遇挑战，从培训工作的特点出发，就存在的问题及解决的措施，做了分析和探讨。     

分享式专题研讨方法在干部培训中的应用

研讨是领导干部培训过程中重要的学习环节。针对培训研讨流于形式、不能达到预期效果等培训中存在的问题，作者根据多年从事气象在职领导干部培训工作的体会，总结出“分享式小组专题研讨方法”，并将该方法应用于司局级领导干部任职培训班。     

法国气象培训

本文主要介绍在法国气象局为期8周的预报员专项培训的基本情况以及培训过程的收获和体会，涉及教学内容、法国国家气象局的组织结构、法国气象业务系统以及法国气象的人才培养等方面。     

从9210工程培训论气象髙新技术培训

通过详细介绍9210工程培训的主要任务、培训内容及規模,对气彖系统高新技求培训进行了讨论。     

县局人员继续教育培训存在的问题与思考

本文分析了县气象局人员继续教育培训工作中存在的问题，提出了搞好县局人员继续教育培训要科学制定计划，建立县级远程继续教育培训学习点，建立实训基地，开发县局人员继续教育培训课程，完善各项制度等对策。     

适应多轨道业务的气象培训体系研究

建立适应多轨道研究型业务需求的气象培训体系是业务技术体制改革重要组成部分，结合我国气象培训工作的实际，从内涵、需求、思路，创新、加强气象培训能力建设、配套保障措施等方面，研究、探讨如何建立适应多轨道研究型业务需求的气象培训体系。     

赴法国培训总结

2005年中国气象局与法国气象局签署了双边合作协议，其中包括大型体育活动气象保障人员赴法培训。为了确保2008年北京奥运会的顺利举办，中国气象局2006年起在全国范围内选拔骨干力量，组建了奥运气象服务团队，并相继完成了多期专项培训，2006年成功地完成了奥运气象服务首次演练任务。为了进一步提高奥运气象服务的保障能力，中国气象局结合中、法合作项目，通过各单位进一步推荐优秀人选，经过组织人事部门审查、外语笔试、面试等程序，组建了来自国家、省、市级业务部门15人组成的赴法培训团。     

青海气象远程教育培训模式探讨

传统的以面授和教师讲授为主体的集中培训模式已无法满足多样化、动态化和专业化的需求,运用现代远程教育手段,构建开放式的、以自主学习为主的远程培训模式已成为一种必然。文章结合青海省气象部门远程培训实践,在总结运用现代远程培训模式的基础上,提出创新青海气象远程教育培训发展的模式及对策。     

利用网络虚拟教室开展远程英语培训

网络虚拟教室是在混合式学习（Blended Learning）理念指导下产生,与以往的远程培训相比,在培训方式上有了很大的突破,非常适用于远程英语培训,弥补了以前远程英语培训的不足,也为其他各类远程培训探索出一个全新的教学模式。     

赴德国“气候变化与可持续发展”培训总结

2006年9月7～27日，以中国气象局科技发展司郭亚曦司长为团长的中国气象局“气候变化与可持续发展”培训团一行17人赴德国进行了“气候变化与可持续发展”的相关培训。     

发展陕西气象培训的探讨

通过分析教育培训在事业发展和人才队伍建设中的重要作用,指出陕西气象培训已经进入了快速发展的关键期,通过建立四级培训体系、实施三级培训方式、开展双向培训模式、打造气象培训精品课程和核心班型,进一步促进陕西气象培训跨越式发展。     

陕西省气象远程教育培训管理系统

为了适应气象部门大规模干部培训需求,充分利用互联网优势,开发了陕西省气象远程网络教育培训管理系统。系统实现了流媒体课件的制作、播放和远程培训;建立了结构式数据库,可实现培训班资料的添加、浏览、查询,报表的统计,学习资料（包括文字、PPT、图片等）下载等。系统实现了培训班的网络化管理和资料共享功能。     

民航贵阳机场明语电报SPECIAL培训与实施初探

初步总结民航贵阳机场明语电报SPECIAL的学习、培训经验和方法，提出实施过程中需要解决的具体问题。     

联系实际创新路 加强培训求实效

回顾近年来中国气象局培训中心干部培训的基本情况，以创新的思想开放的眼光提出气象部门干部教育培训思路、方法和途径，促进新型气象业务技术体制建设。