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通过分析本科空间数据库课程教学现状及存在的问题,指出进行教学改革研究与实践的必要性,针对空间数据库课程教学内容、实践环节及教学手段等方面提出了一系列教学改革方案和具体实施措施.将空间数据库理论教学与实践教学进行整合,对教学方法和教学模式进行了探讨,有利于提高教学效果和增强空间数据库课程建设. 相似文献
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应用型本科院校在面对"三项试点"工程的新模式下,测绘CAD课程教学改革迫在眉睫。分析测绘CAD课程体系的现状,探讨其教学内容、教材、实训基地、师资队伍等方面的问题。提出从课程定位与培养目标、理论教学、实践教学、教学方法等几方面进一步深化教学改革,实施应用型高等学校测绘CAD课程的全方位改革,提高教学质量。 相似文献
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文章针对《大地形变测量学》课程,从优化教学内容、丰富教学手段、创建实验教学平台、改进课程设计等几个方面进行教学改革探讨,对该课程进行集"课堂讲授、自主学习、课程设计、创新性实验"于一体的全方位改革与实践,旨在发挥其作为测绘工程专业主干课程的作用,全面提升学生的自主学习、分析问题、解决问题和创新思维的能力。 相似文献
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计算机网络是GIS的重要技术支撑,"计算机网络技术与应用"是GIS专业重要的基础课程,也是GIS专业学生从大学通识教育到GIS专业教育的重要过渡性课程。本文分析了当前"计算机网络技术与应用"课程教学内容存在的问题,并通过教学目标转移、教学内容拓展、教学方法优化、考核方式调整等手段对这门课程进行了教学改革的探索,基于GIS专业提出了一些对于该课程教学改革和优化的思路与策略,在近年GIS专业的教学实践中应用并取得一定成效。 相似文献
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张盈牛雪峰 《测绘与空间地理信息》2023,(8):13-15
为全面提升测绘专业英语阅读课程的教学质量,基于结果导向理念,从更新教学内容、改进课程教法、多元化评价学生课程等方面进行了教学改革探究,并通过教学实践,总结并验证本课程教学改革的思路与方法。实践表明:在OBE理念下,将混合线下教学与网络教学、优化教学资源、改革教学方法、完善评价机制等结合,有助于人才培养质量的提高。 相似文献
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摄影测量与遥感是高职高专工程测量技术专业的一门专业必修课。本文针对摄影测量与遥感课程理论抽象、实践性强、入门难等特点,分析了该课程在教学过程中存在的问题。结合摄影测量与遥感课程特点和高职学生特点,从教学目标、教学改革的思路和方法、课程定位、实践教学等方面,对摄影测量与遥感课程的教学内容、教学方式、实践教学环节等进行分析和探讨,以期对其他课程教学改革起到借鉴作用。 相似文献
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面向成果导向教育(OBE)工程教育模式,结合"GNSS原理与应用"课程的特点,针对测绘工程专业分析该课程教学过程中存在的一些问题,采用OBE以学为中心的课程教学改革模式,从课程目标、教学设计、资源投入、课程评价方面进行改革探索,设计一套该课程达成度指标体系,并进行持续改进。通过本校的实践表明,该课程总达成度为0.80,达到预期的教学目标。该模式在课程教学改革中具备可操作性和有效性,为提升课程教学质量提供新思路。 相似文献
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针对高职工程测量技术专业"2+1"人才培养模式下,"地籍测量"课程教学中存在的问题,分别从教材建设、教学内容、教学手段、实践教学和考试形式五个方面,对课程教学改革进行探讨。 相似文献
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介绍了互动式用于GIS教学,即"都市规划与空间信息技术实习"的授课之中,采取降低教师授课比重、由教师设计各种GIS实际应用的专题,让学生从问题提出、资料搜集、集体讨论、自我发现与纠正错误概念等一系列环节,循序渐进地获取GIS相关知识与技能;而教师在课程教学中所扮演的角色,从知识的提供者转变为解决问题的引导者,让学生通过独立思考与讨论来寻找问题的答案。为检验这种教学改革的效果,笔者进行了问卷调查,共取得44份有效问卷。问卷分析结果表明,大多数学生对本科教学效果持肯定意见,多数学生对于本课程所花费的学习时间高于其他课程。此外,绝大多数学生掌握了GIS的基本操作,增加了实际应用的信心,而且对于GIS系列后续课程产生兴趣。 相似文献
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分析了"测量程序设计"课程教学中存在的问题,结合笔者的教学实践,提出了几点建议,对"测量程序设计"课程教学改革具有一定的参考意义。 相似文献
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GIS专业的学生需要一定的软件设计和编程技能,传统单一的课堂教学模式难以适应当前培养GIS人才的要求。文中提出通过引导学生参加软件考试,结合考试类型和考试科目进行考试的技术指导和培训,并将其引入到"空间数据库"的课堂教学,使得课程教学与软件考试紧密结合;通过引入任务驱动、情景教学、分级和分组的教学方法,以及课程考试和软件考试的双重考核方法,促进"空间数据库"课程教学改革。课程改革的实施不仅活跃了课堂教学氛围,改善课堂秩序,而且促进学生课后的学习自主性和社会实践积极性,为培养高质量的GIS人才打下基础。 相似文献
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为满足测绘工程专业认证人才的培养要求,将科研项目引入课堂,对"探究式"教学方法进行探索和实践,三年来在测绘工程本科专业"GNSS原理与应用"课程中开展以科研项目为导向的"探究式"教学改革实践。改革围绕课程建设、教学设计与实施等内容开展研究。教学实践证明:将前沿性、创新性、交叉性的科研项目与教学融合,有利于学生对课程内容的掌握,培养了学生的实践能力和创新能力,有力地支撑了测绘工程专业认证毕业生要求指标。 相似文献
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《测绘地理信息》2017,(1)
通过调研国内高等院校本科生近景摄影测量课程的教学现状,总结了教学过程中普遍存在的几点问题;为了提升近景摄影测量课程的教学效果,本文从教学素材、课堂教学与实践教学、创新能力与科学素养3个方面进行了本科教学改革与创新能力培养方面的探讨。文中提出教学素材应该做到"引经据典"、"当前主流"与"学科前沿"三结合;课堂教学要强化以学生为中心的教学理念,通过多元化的教学方法和手段引导学生主动学习;实践教学要切实让学生融入其中,倡导建立实践教学常见问题数据库,提升大学生的创新能力和科学素养,系统培养学生敏锐发现问题、系统分析问题、综合解决问题和公布研究成果等一系列能力。 相似文献