花岗岩研究的误区——关于花岗岩研究的思考之五

本文在对花岗岩四大基石(混合作用、结晶分离作用、构造环境和源区)问题分析的基础上,指出花岗岩研究存在的三大误区: (1)不恰当地仿效玄武岩的理论和研究方法,忽视了花岗岩的复杂性。(2)不恰当地用板块构造学说解释大陆花岗岩问题。板块构造是地球演化到一定阶段的产物,并成功解释了与板块边界相联系的岩浆活动,但是,它不能解决主要来源于大陆的花岗岩的地质问题。(3)太过重视花岗岩的地球化学研究而忽视了对花岗岩基础地质的研究。作者指出,地球化学方法在花岗岩中的使用应当是有限制的,花岗岩研究陷入误区是我们缺少扎实的基础研究、对板块构造的理解不深和对花岗岩复杂性认识不足等三个方面的原因造成的。文中还批评了学术界存在的人云亦云的奴性思想,指出它严重地阻碍了我们的创新思维,是当前亟待改进和克服的。     

“世界人口问题”教学中应注意的两个问题

人教版世界地理“世界人口问题”一段教材，强调了人口增长速度过快和数量过多造成的世界人口问题，而把人口增长缓慢和数量少造成的问题隐含在教材中。教学中要避免给学生两个认识误区：     

走出地理课堂教学中多媒体应用的误区

很多教师花费大量的时间去准备和制作课件，甚至请信息技术学科教师帮助制作课件。但专业人员由于学科关系，对高中地理特点、教学内容、教学目标等缺乏透彻了解，所以很多课件成了表面精彩纷呈、五彩缤纷，但内容空泛、信息繁杂罗列的线性“小电影”。例如，在我校进行的市教坛新秀评选过程中，对于高一地理《环境问题产生的主要原因》一节，每位教师都做了精美的课件——美丽的图片、繁     

一次雷击事故成因分析及其防御措施

通过对2007年8月7日钦州市某制药厂综合楼遭受一次严重的雷击事故的成因分析,找出其存在的问题和误区,并针对发现的问题提出有效的整改防御措施。     

在现代建筑建筑创作中留住我们的"根"

以当前我国建筑快速发展所引来的＂追风＂和崇拜＂洋设计＂社会现象为背景,郑重指出弘扬和继承民族传统建筑文化的重要性,重申只有在现代建筑创作中留住我们的＂根＂,民族建筑文化才有发展和进步.同时,还谈到在弘扬和继承民族传统建筑文化过程中所要遇到的误区,提示我们如何辩证看待中国的传统建筑文化,在积极探讨引进和学习国外先进设计理念的前提下,为繁荣中国的现代建筑文化而不懈努力.     

浅谈低效用地调查中容易产生的误区

在台州市国土资源局黄岩分局挂职期间,本人负责城镇低效用地再开发工作。黄岩区低效用地调查经历了“三下三上”的摸索。在一开始的工作开展过程中,区和乡镇一级对低效用地调查和再开发利用存在着一些认识误区,往往会偏离低效用地调查的目的和要求。通过不断的发现问题和改进完善,黄岩区低效用地的调查结果得到了有关部门的认可。在全省开展城镇低效用地再开发工作之际,我们认真总结了黄岩区低效用地调查的工作经验,希望通过分析低效用地调查目的、调查对象和调查数量等方面容易产生的误区及其产生的原因,为今后开展过程中避免类似的问题提供借鉴意义。     

油源对比常规方法的使用误区

通过采用不同方法得出不同认识的三个实例 ,说明油气地球化学研究中较常采用的正相关系数法、分布指纹对比法以及碳同位素类型曲线法存在误区与使用不当之处 ,应该提倡采用多参数、多指标的散点图法以及多元统计分析等来进行油源综合对比     

新城市病与三大认识误区（外一篇）

一个国家、一个地区、一个城市的科学发展是一个过程。这要求我们在走向科学发展的过程中破解遇到的种种矛盾和问题。从城市发展层面看,到2010年,全世界将有50%以上的人口生活在城市。我国城市发展方式存在以下三大"认识误区"。     

“区位因素分析”错误辨析与试题研究

一、师生纠错 1．思维误区分析 【问题1】下图中的三幅图分别示意某地区的地形、1～5月气温变化和降水季节分配。评价图中城市所在河谷地区农业生产的条件。     

“等值线”错误辨析与试题研究

一、师生纠错1.思维误区分析【问题1】等压面与等压线的联系与区别。读①、②、③、④四种等压面与等温面示意图误区很多同学将图中的等压面认为就是等压线,出现不应有的错误。矫正气压是指从观测点以上到大气上界的空气柱重量。对于同一地点而言,气压总是随着高度的增加而降低。空间气压值相等的各点所组成的面就是等压面,气压单位一般使用百帕。