自己怎样看待自已

在中国教育史上，有三堂绝课，或许我们能从中体味到大学课堂的乐趣和人生应有的目标。第一堂课是西南联大的刘文典教授开设的《文选》课。刘老先生讲课不拘常规，常常乘兴随意，讲哪算哪。有一天，他讲了半小时课，     

改革开放初期各省市地理学科教科书评介

正教科书是人类文明传承的工具,教科书的历史是社会政治史、文化史、教育史的重要组成部分,透过对教科书的研究,我们可以对社会、政治、科技、文化、教育等多个方面的历史发展进程、规律获得丰富的理解。尤其在改革开放初期,1976年开始"我国地理教育重新进入了有序并进一步探索的过程。""先是恢复了"文革"被破坏的中小学地理课程,使地理教科书的编写走向有序。随后,在义务教育的实施中对地理课程重新调整,地理教科书的编撰也取得了一些突破。[1]"本文总结了改革开放初期各省市地理学科的教科书,并从     

自己怎样看待自己

在中国教育史上,有三堂绝课,或许我们能从中体味到大学课堂的乐趣和人生应有的目标。第一堂课是西南联大的刘文典教授开设的《文选》课。刘老先生讲课不拘常规,常常乘兴随意,讲哪算哪。有一天,他讲了半小时课,突然停下了:"我不上了!请诸位改在下星     

西南联大的气象教育与人才培养

1938年4月,北京大学、清华大学、南开大学从湖南长沙组成的“国立长沙临时大学”西迁至昆明,改称“国立西南联合大学”。其存在不过9年,却成为中国高等教育史上的丰碑。西南联大地质地理气象学系的师生中产生了32位两院院士,其中气象学3人。