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延龙图地区城市生态用地生态重要性空间识别与保护 总被引：1，自引：0，他引：1
采用加权指数求和法,从生态服务功能、景观生态空间格局以及生态敏感性3方面建立生态重要性空间识别指标体系,通过专家咨询和层次分析法确定各评价指标分级赋值标准和权重,结合GIS空间分析功能对“延龙图”（延吉-龙井-图们）地区生态用地的生态重要性进行空间识别,将其划分为3个级别：极重要、重要和一般重要,以反映不同生态用地保护级别和建设管制要求。结果表明,延龙图地区极重要生态用地占生态用地面积的25.720%,主要为耕地、林地和水域;重要生态用地占生态用地面积的39.500%,主要为林地和耕地;一般重要生态用地占生态用地面积的34.780%,以林地为主。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革提出了重视课程资源开发利用的要求,随着地理新课程的实施,越来越多的一线教师感受到,地理课程资源对地理教学的重要性越来越大,而现有的地理课程资源却普遍匮乏,或者现有地理课程资源没有被充分合理的利用。为此,笔者列延边地区一部分初中地理教师开展了有关初中地理课程资源开发利用的调查,收集地理教师对地理课程资源开发利用问题的认识、反馈,研究延边地区初中地理课程资源开发利用的现状及存在的问题。具体情况如下： 相似文献
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