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课堂教学时间长了,每个教师都会形成自己的教学习惯。这些习惯良莠不齐,有优秀的、值得推广的地方,也有失误之处需要改进和克服。怎么才能找出自己的失误之处,不断地加以改进,这是每个教师都需要不断思索的问题。下面列举一些我们在十几年教学和听课中了解的教师教学失误之处,供大家参考。
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2.
指导学生正确的阅读课文,是地理教师的重任。指导的关键在于提出恰当的问题和恰当的阅读方法(学法)。下面以高中地理选修第二册第一单元中国的区域差异为例,说明课文阅读指导方法的具体实施途径。
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