大尺度海岸行为

大尺度海岸行为ＪｅｆｆｒｅｙＨ．Ｌｉｓｔ等该题目是指对海岸和近岸沉积系统的了解，以及对发生在该系统中的变化的预测。Ｌｉｓｔ（１９９３）定义大尺度海岸行为是几十年的时间尺度内、几至几十公里空间范围内的海岸物理演化．Ｔｅｒｗｉｎｄｔ和Ｗｉｊｎｂｅｒｇ（１...     

海洋钙离子非保守行为及海洋钙问题

钙离子是海洋11种常量离子之一,与钠、钾等离子的保守性不同,钙离子在海洋中的分布表现出微小但系统的变化。钙离子的变化往往与海洋碳酸钙的形成和溶解过程有关,所以,钙离子可直接指示海洋碳酸钙通量（深层海洋碳通量的主要组成部分）。同时,碳酸钙沉淀或溶解又会改变总碱度和溶解无机碳,通过钙离子变化也能间接探讨海洋碳酸盐系统和海洋吸收CO2的能力。介绍了以碳酸钙溶解形成超额钙为主的海洋钙离子多种非保守行为及其控制过程,讨论这些过程对海水组成和海洋碳酸盐系统的影响,探讨未来海洋酸化条件下钙离子可能的变化及其潜在的效应,最后展望在南海开展钙离子精细行为的研究意义。      

湖北郧西黄龙洞古人类石器技术与生存行为探讨

湖北郧西黄龙洞古人类遗址自2004年发现以来已进行过3次系统发掘,出土了距今约10万年的晚期智人牙齿化石、哺乳动物化石和38件石制品。文章从类型、原料、剥片技术、加工技术等方法对石制品进行综合分析。结果表明,黄龙洞古人类选择围岩内部的石英质岩脉和洞外河流形成的河卵石进行剥片和加工石器,类型包括石锤、石核、石片、石器、断块和碎屑等,个体以中小型居多;锤击法为剥片基本方法,砸击法被少量使用;石器多为片状毛坯制作而成,刮削器是石器的主要类型,此外还有手镐、砍砸器、石锥和雕刻器等,石器为锤击法单向简单加工而成。另外,结合洞穴自然环境、动物化石埋藏及考古分析等证据,探讨了古人类于更新世晚期对黄龙洞的利用方式和生存行为。     

河南宣讲《违反土地管理规定行为处分办法》声势大 措施力 效果好

金秋季节,中原大地硕果累累。国家土地督察济南局张振国副督察专员一行于9月8日至10月22日在河南开展了学习贯彻落实《违反土地管理规定行为处分办法》和土地利用管理形势巡回宣讲报告活动,历时1个多月,取得了良好效果。     

切实抓好效能监察推进机关作风转变(摘选)

今年初,广西自治区党委、自治区人民政府作出《关于进一步转变干部作风加强机关建设的决定》,并制定颁发了《广西壮族自治区行政机关首问负责制度》(试行)、《广西壮族自治区行政机关限时办结制度》(试行)、《广西壮族自治区行政机关责任追究制度》(试行)(以下简称"三项制度"),在全区各级行     

从自已做起，从今天做起

2007中国公众环保民生指数近日在北京正式发布。调查显示,公众的环境意识总体得分为42．1分,环保行为得分为36．6分,环保满意度得分为44．7分,3项指标均不及格。这无疑为中国公众的环保意识与行为敲响了警钟。     

重拳出击 严惩无证开采行为

2008年1月10日,栾川县地矿局、公安局、赤土店镇政府等单位联合出动8台车辆40余人次,对赤土店镇九鼎沟水源区一无证开采矿点进行了严厉打击,并对有关殴打执法人员的民工进行了立案调查。此次行动,共拆除空 压机1台、工棚7间,遣散民工20余人。     

“地理学公理”质疑——与楚义芳同志商榷

本文运用地理学和物理学的规律进行论证,认为楚义芳同志在《地理学的逻辑方法与基本法则》一文中提出的“地理学公理”不能成立。并在此基础上进一步阐明一个公理体系不适合于地理学,而经验假设则是绝对必要的。     

设计出让学生喜欢的地理试卷

地理考试是地理学习的延伸，也是目前地理学习评价的一种主要方式。高中新课改一年来，老师在探索课堂上如何让学生喜欢学习、主动学习、渴望学习地理方面花了不少气力，但却很少有人关注如何让学生喜欢考试、渴望考试。《普通高中新地理课程标准》指出：地理学习应“关注基础性、时代性，密切与现实生活和社会发展的联系，使学生增强学习能力和生存能力”；地理考试“要加强对地理知识的理解和运用，提高获取和处理地理信息的能力”。     

《生物地理学》实践教学改革与大学生创新能力培养

当前,社会对人才创新能力与实践能力的要求越来越高,如何培养高素质创新能力的人才已成为检验高等教育的重要标志。本文探讨了将“自主、探究与合作的学习方式”运用于《生物地理学》实践教学,激发学生的创新思维,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,培养创新能力。