"地理信息系统原理"一流本科课程建设的探索与实践

"地理信息系统原理"是地理信息科学专业的核心基础课程,特别是在当前国家一流课程、课程思政等新的人才培养环境和要求下,开展课程的教育教学改革研究非常必要.从深化立德树人,破解课程思政教学难题;加强教材建设,助力课程改革;重视在线课程,积极建设线上优质课程教学资源;重构教学设计,构建"333"(3点驱动、3线课堂、3类方法)为核心的教学模式;多措并举,打造高水平课程教学团队等几个方面,探讨和介绍了南京师范大学"地理信息系统原理"国家线上线下混合式一流课程的建设经验与举措,对于当前"双万计划"背景下的地理信息科学专业开展高水平课程建设具有一定的指导意义.     

《地图学》课程思政建设探讨

《地图学》课程以地理信息可视化为核心,涉及历史、政治、经济、地理、文化等诸多内容,可以为课程思政建设提供丰富教学素材,利于教学形式的创新.结合《地图学》自身的内容与特色,在教学过程中将课程思政与专业知识学习相结合,从而达到全方位育人的教学目标.     

《激光原理与激光技术》课程建设与教学改革的实践探索

根据在激光原理与激光技术课程建设和教学改革实践中的体会,从课程建设和教改的必要性、课程内容体系改革、教学手段和方法改革、课堂教学模式的探索和实践、大力培养学生科研意识和创新精神、完善课程考核模式等方面作了详细分析和阐述.     

光学类课程群的建设现状分析与思考

基于CDIO工程教育理念,从教学内容体系的设置、教学理念、师生在教学中的作用和地位、教学手段、教材和教辅资料建设以及课程考核模式等方面对光学类课程群的建设现状进行了分析,并提出了一些改进措施.     

搞好课程建设深化教学改革培养高质量人才

分析了课程建设在高等学校教学工作中的地位和作用，以及课程建设的内容和途径。其中，着重阐述了教学内容和课程体系改革这个课程建设的重点。同时，对我院课程建设提出了一些有益的设想     

鱼类增养殖学精品课程建设探索与实践

鱼类增养殖学是水产养殖学专业的专业主干课之一。按照国家精品课程建设内容和要求,从我校鱼类增养殖学课程建设实际出发,以强化实践、培养高素质"三能"人才为主要目标,在课程体系、教学内容、师资队伍、教学方法与手段、教材建设、科学研究促进教学等方面进行了积极的探索与实践,并取得了较好的教学效果。     

地理信息科学《空间分析原理与方法》课程改革实践

本文针对应用型本科院校地理信息科学专业《空间分析原理与方法》课程建设中存在的课程学习和思政育人脱离、课程知识和工程应用脱节、课堂教学和课外拓展脱钩等现象进行分析,在此基础上探讨课程改革内容及相应措施,阐述课程改革执行情况和效果。实践证明:课程改革在很大程度上提高了学生的学习积极性及教师的教学质量,学生专业技能和综合素质有较大的提升,契合了知识、技能、素质三位一体应用型人才培养目标,有望为地理信息科学应用型人才培养和专业发展提供支撑。     

21世纪高校GIS本科人才培养方案的研究

地理信息系统专业是一个新办专业，就目前而言，从教学计划、教学大纲、课程设置、教材的系统建设等方面都还存在问题。主要从GIS本科的培养目标计划、课程体系建设、实践教学及教与学的关系等方面阐述了思想，以与大家探讨如何建设一个规范、成熟的地理信息系统专业。     

中国高校GIS专业核心课程设置问题的探讨

1997年教育部对我国高等教育专业目录进行修订，在地理学科下增设了地理信息系统专业。本文针对中国高等学校GIS专业核心课程设置问题，从GIS专业课程体系及其分类入手，讨论了GIS专业的主要课程设置状况，在此基础上提出了核心课程设置的初步方案，并提出核心课程建设的具体对策与建议。     

对高校英才教育课程设计与实施的探讨——以广东海洋大学双百班为例

通过对广东海洋大学"双百工程"课程设置的调查研究,并结合加速式和增益式学习模式进行对比分析,结果表明,在高校实施增益式的英才教育课程设置有利于高校创新人才的培养,具体得益于其合理的班级组织形式、增益式的教学内容和教学方式、个性化的培养方案以及适当的激励措施。为了进一步提高高校英才教育的教学质量,建议完善选拔阶段的信息普及,采取并结合更多样化的选拔方式,加强师资队伍建设,充分利用各方资源并加强分化教学。     

情、理、法结合的大学语文古典诗、词、文教学法

现行的<大学语文>大纲及教材的教学要求对古典诗、词、文都偏重于字、词、句的理解,游离了<大学语文>的教学目的.只有将古典诗、词、文中充沛的情感、深邃的义理、多样的表现手法结合起来,贯穿到教学中,才能达到<大学语文>的学习目的.也才能解决古典诗、词、文的教学瓶颈.     

"地球流体力学"电子教案设计的特点及其实现

根据21世纪高等学校教学改革的要求,结合"地球流体力学"课程教学的特点,以Microsoft Office办公软件为开发平台,SmartDraw、Mathtype、Photoshop、Graphmatica等应用软件为多媒体辅助开发工具,在国内率先设计、制作了"地球流体力学"多媒体电子教案.该电子教案内容丰富,表现形式多样,功能强大,使用容易,修改、扩展方便.可利用多媒体技术中的视觉及听觉表现力来调动学生的学习积极性,有效改善理论性较强的专业课的课堂教学氛围,提高教学效率及学习效果.     

"误差理论与测量平差"课程双语教学体系的建立

随着市场和人才竞争的国际化,培养能掌握一定外语水平的技术人员已经成为国内一些工科院校的重要任务.因此,高校内的双语教学日益受到关注,它也是目前高校教育改革的主要内容之一.本文介绍了同济大学"误差理论与测量平差"双语课程的教学体系,包括教材建设及其特点、CAI课件制作、授课方式和教学方法探讨、考核方法等,目的是探索双语教学应用在测量学科中的经验.     

《计算机网络》课程教学研究

对计算机网络课程教学进行深入研究的基础上,分析了《计算机网络》在人才培养中的地位、作用和目的;分析了在计算机网络课程教学中存在的问题;提出了为提高《计算机网络》课程教学质量采取的措施：包括精选教学内容,突出重点分类要求,借鉴国外教学方法,提供习题集和参考答案,合理使用CAI课件,加强实验环节、作业和考试环节。     

“地理信息系统”课程的设计与实践

“地理信息系统”课程是地图学与地理信息系统本科专业的核心基础课程,该课程的学习对于掌握地理信息系统的基本原理和方法,对于专业课程的学习具有十分重要的意义。本文着重介绍了地理信息系统课程建设的思路与方法,并对其中的地理信息系统网络课程的内容体系与应用方法进行了重点的探讨。     

高校非会计专业会计学课程教学改革探析

结合非会计专业新的教学要求和特点，基于对会计学精品课程建设研究，从教学目标定位、理论教材改革、会计实验设计、教学手段改进以及师资队伍建设的角度，对非会计专业的会计学教学改革进行了分析，以促进我国高校非会计专业会计学课程的教改建设。     

《计算机导论》课程教学改革探索

针对计算机导论课程现状和存在的问题,结合教学改革实践,提出包括教学内容、教学方法和课程考核等一系列的改革方案.     

高等师范院校语音教学研究

根据国家语委关于加强普通话教学的要求,通过对中学语文语音教学现状的调查,以及对高师普通话课程教学现状的分析,提出了普通话教学中主要存在的“一薄三难”问题,建构了高师普通话教学的实施体系,探索了提高普通话教学质量的新路子.     

“天地图”网站系统在马克思主义教育中的初步应用及未来构想

马克思主义教育的网络信息化是马克思主义传播的时代化、大众化的需要,“天地图”网站系统在马克思主义教育实践中具有得天独厚的技术优势,并已在本校的教学实践中取得了较好的效果和经验.如果进一步改造丰富“天地图”网站系统,相信其技术实力必将有力推动马克思主义教育,一定能开启网络时代马克思主义教育工作的新局面.