"地理信息系统原理"一流本科课程建设的探索与实践

"地理信息系统原理"是地理信息科学专业的核心基础课程,特别是在当前国家一流课程、课程思政等新的人才培养环境和要求下,开展课程的教育教学改革研究非常必要.从深化立德树人,破解课程思政教学难题;加强教材建设,助力课程改革;重视在线课程,积极建设线上优质课程教学资源;重构教学设计,构建"333"(3点驱动、3线课堂、3类方法)为核心的教学模式;多措并举,打造高水平课程教学团队等几个方面,探讨和介绍了南京师范大学"地理信息系统原理"国家线上线下混合式一流课程的建设经验与举措,对于当前"双万计划"背景下的地理信息科学专业开展高水平课程建设具有一定的指导意义.     

“地理信息系统”课程的设计与实践

“地理信息系统”课程是地图学与地理信息系统本科专业的核心基础课程,该课程的学习对于掌握地理信息系统的基本原理和方法,对于专业课程的学习具有十分重要的意义。本文着重介绍了地理信息系统课程建设的思路与方法,并对其中的地理信息系统网络课程的内容体系与应用方法进行了重点的探讨。     

地理信息科学《空间分析原理与方法》课程改革实践

本文针对应用型本科院校地理信息科学专业《空间分析原理与方法》课程建设中存在的课程学习和思政育人脱离、课程知识和工程应用脱节、课堂教学和课外拓展脱钩等现象进行分析,在此基础上探讨课程改革内容及相应措施,阐述课程改革执行情况和效果。实践证明:课程改革在很大程度上提高了学生的学习积极性及教师的教学质量,学生专业技能和综合素质有较大的提升,契合了知识、技能、素质三位一体应用型人才培养目标,有望为地理信息科学应用型人才培养和专业发展提供支撑。     

《智慧城市》线上线下混合式一流课程建设与探索

课程是影响高等学校教育质量的首要因素。目前我国高校存在“水课”问题,影响了高等教育人才培养质量。与“水课”相对的是“金课”,具有高阶性、创新性和挑战度的一流课程。在新冠疫情肆虐、传统教学模式“满堂灌”、毕业生创新创业思维缺乏、社会价值观多元化的背景下,传统高等教育教学模式已无法满足当代大学生全面发展需求,急需探索一种新型教学模式。本文介绍以一流课程建设为目标导向的《智慧城市》线上线下混合课程教学改革探索和实践经验。通过课程历史沿革、慕课资源建设、多维度课程设计、组织实施过程以及课程特色的阐述,以期为我国高等教育教学模式创新改革和线上线下混合一流课程建设提供借鉴。     

搞好课程建设深化教学改革培养高质量人才

分析了课程建设在高等学校教学工作中的地位和作用，以及课程建设的内容和途径。其中，着重阐述了教学内容和课程体系改革这个课程建设的重点。同时，对我院课程建设提出了一些有益的设想     

以科研案例为导向的专业课程教学模式创新研究

作为地理学类研究生课程的核心课之一,《现代地理学中的数学方法》课程对于培养研究生定量分析和评价思维,利用相关地学模型解决地理学中的问题,并学会系统分析方法具有十分重要的理论和实践价值.因此,本文以《现代地理学中的数学方法》课程为例,对其案例和实践环节的教学模式、教学效果进行分析评价,依此探讨提高教学质量和实践效果的模式与方法,对于其他地理学类研究生课程具有指导借鉴意义.     

《激光原理与激光技术》课程建设与教学改革的实践探索

根据在激光原理与激光技术课程建设和教学改革实践中的体会,从课程建设和教改的必要性、课程内容体系改革、教学手段和方法改革、课堂教学模式的探索和实践、大力培养学生科研意识和创新精神、完善课程考核模式等方面作了详细分析和阐述.     

《数据结构与算法设计》教学课程改革与实验创新研究

《数据结构与算法设计》是理工科学生必修的一门计算机基础核心课程。根据《数据结构与算法设计》课程的具体特点,从教学课程和实验两个大方面入手,提出了包括教学内容、教学方法及实验方法的改革研究方案。通过对课程内容的设计以及实验方法的创新,能够提高学生的学习积极性和兴趣,增加学生的综合能力,达到该课程最终教学的目的。     

《计算机网络》课程教学研究

对计算机网络课程教学进行深入研究的基础上,分析了《计算机网络》在人才培养中的地位、作用和目的;分析了在计算机网络课程教学中存在的问题;提出了为提高《计算机网络》课程教学质量采取的措施：包括精选教学内容,突出重点分类要求,借鉴国外教学方法,提供习题集和参考答案,合理使用CAI课件,加强实验环节、作业和考试环节。     

农业院校遥感原理课程教学改革探讨

遥感原理是地理信息科学相关专业的核心课程,也是农业院校新农科、交叉学科的通识课程之一.课程教学模式、知识结构和教学方法研究,对提高授课效果意义重大.本文围绕农业院校的学科专业与行业特点,设计了遥感原理课程的6层级教学内容体系.在教学过程中,通过总结典型的农业实践与生活案例,探索了讲好第一堂课、团队化教学、充分利用多媒体、讲授与讨论相结合、理论与实践相结合的教学模式.此外,针对农业、土地领域的应用需求,优化设计课后作业,引导学生运用所学知识解决问题,形成自主学习和持续学习的兴趣.通过教学改革不断完善教学工作,以期对其他兄弟院校遥感原理相关课程的教学有所借鉴.     

高校非会计专业会计学课程教学改革探析

结合非会计专业新的教学要求和特点，基于对会计学精品课程建设研究，从教学目标定位、理论教材改革、会计实验设计、教学手段改进以及师资队伍建设的角度，对非会计专业的会计学教学改革进行了分析，以促进我国高校非会计专业会计学课程的教改建设。     

我国大学GIS课程教学改革的思考与研究

通过分析目前国内一些重点大学GIS课程设置和教学现状，就存在的若干问题给予了探讨，并对GIS课程教学改革的思路、课程规划和应对措施等方面进行了分析和研究。     

关于建立公共教学实验中心的探讨

以深化教学改革和调整学科结构为基础,打破以课程设置实验室的条块分割局面,在实验室体制的建设上实行集中管理,建立公共教学实验中心,以适应２１世纪人才培养的需要。     

“数字图像处理技巧”通识课程的建设与改革

数字图像处理技巧是继2004年“数字图像处理”课程获得国家精品课程以来,遥感信息工程学院面向全校开设的首批通识教育选修课之一.课程组对该课程教学内容、教材、教学方法与手段、网络资源建设和师资队伍等方面进行建设与改革,其成果在教学实践中得到推广应用,取得了优良教学效果.     

关于地理信息系统专业核心课程设置的思考

地理信息系统专业核心课程设置是GIS专业教学改革面临的关键问题之一。本文提出了从GIS数据源、地理信息系统应用和服务域、GIS实现关键技术域等“三个着眼点”出发,立足主流商业化GIS软件平台及注重GIS软件工程实践等三个方面考虑GIS专业核心课程体系,并在此基础上,结合GIS专业课程体系改革实践,构建了一个GIS专业核心课程体系框架。该框架基本涵盖和反映了地理信息系统专业核心课程的面貌。     

关于事业单位会计制度改革的思考

随着国家财政体系改革的深入,现行的事业单位会计制度在诸多方面已经难以适应事业单位发展的需要,有些甚至在很大程度上制约了其发展,因此事业单位的会计制度面临着改革的迫切性和必要性。该文主要分析了现行事业单位会计制度存在的主要问题,并进一步提出了完善事业单位会计制度改革的建议。     

集体土地管理改革浅析

随着经济社会的发展，国家在集体土地的管理中存在的问题，如所有权主体不明确、权能不完整、土地使用权流转限制因素过多等逐渐暴露出来，需要进行改革。改革的主要任务是：明确集体土地所有权主体、改进征地补偿安置方式、改革集体土地的管理使用制度、加快集体土地市场建设。通过改革要建立适应社会主义市场经济的有偿有限期使用制度，处理好国有土地供应和集体土地供应、政府管理土地和集体土地所有者管理土地这两类矛盾。     

国际矿业税制最新改革焦点及其启示

矿业税费制度多年来一直是我国改革的难点和热点。该文分析了最近几年来世界主要矿业国家和地区矿业税制改革的最新动态和发展趋势,总结了国际矿业税制最新改革对我国的启示,提出了构建我国有效矿业税制应该建立矿业税费评价制度,确立评价指标和方法,建立良好的矿业税基本制度。