关于测绘职业技能鉴定工作中有关问题的思考

开展职业技能鉴定工作,推行职业资格证书制度是我国人力资源开发的一项战略决策性工程,对劳动力有序流动、促进就业和重视技能方面有重要作用。本文在分析我国目前测绘职业技能鉴定中存在的一些亟待解决的问题的基础上,根据实际情况,具体分析,提出完善测绘职业技能鉴定工作的一些对策和建议。     

湖北省测绘行业实行职业资格证书制度的实施办法

为了提高我省测绘行业职工队伍的整体素质,促进全省经济建设和社会发展,保证全省各类测绘成果、产品质量,加强就业管理和测绘市场管理,根据《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国测绘法》《中华人民共和国职业教育法》,劳动部《关于颁发<职业技能鉴定规定>的通知》(劳部发[1993]134号),湖北省劳动和社会保障厅,湖北省测绘局《关于印发<湖北省测绘行业实行职业资格证书制度暂行规定>的通知》(鄂劳社文[2003]61号)的规定,决定对全省测绘行业实行职业资格证书制度。为此,特制订本实施办法。第一条职业资格证书适用对象1、各类职业(技术)学…     

测量学实验教学体系建设研究

面向测绘行业对现代化测绘人才的需求,针对当前测量学实验教学体系建设中存在的一些问题展开分析,讨论了这些问题的存在。从实验仪器管理、实践教学体系改革、校园实训基地建设、实验室运行管理等4个角度出发,分析了测量实验教学体系改革方法,构建了面向现代化测绘仪器操作的实验教学培养体系。对于培养学生仪器操作能力、提高学生理论知识水平、促进测量实验教学现代化水平提高具有一定参考价值。同时,也为实验室建设和发展提供了完善的建设思路。     

《测绘地理信息“岗课赛证”融通学历教育系列教材》出版北大核心CSCD

《测绘地理信息智能应用基础》《测绘地理信息智能应用实践》近日由测绘出版社出版。其为测绘地理信息“岗课赛证”融通学历教育系列教材(简称“系列教材”)中的两本。系列教材围绕南方测绘两项“1+X”职业技能等级证书标准(测绘地理信息数据获取与处理、测绘地理信息智能应用),引入行业新装备、新技术、新规范,结合实际项目案例,培养新型测绘地理信息技能人才。《测绘地理信息智能应用基础》重点介绍测绘地理信息基础理论知识,包括从传统测绘到新型基础测绘的相关基础理论知识和技术手段。     

测绘行业职业技能竞赛方案设计与结果分析

阐述举办测绘行业技能竞赛的目的,详细介绍了技能竞赛的方案设计。以湖北省第三届测绘地理信息行业职业技能竞赛为例,对竞赛结果进行分析,总结竞赛经验,为今后举办同类赛事提供参考。     

测绘地理信息技术技能人才培养标准体系构建

基于测绘地理信息职业教育技能培养和技术积累的教学实施与质量保障需要,针对职业技术技能人才成长的各个环节,开展了专业设置、教学实施、衔接教育的教学标准研究,形成了系统化的技能人才培养标准体系,服务测绘地理信息职业教育全过程。     

测绘类技能大赛的若干关键问题的分析与探讨

对测绘类技能大赛的若干关键问题进行总结,分析竞赛项目设置,成果质量,参赛选手的技能、心理、业务作风及团结协作等方面的问题,提出建议和应对措施,特别是对评分体系中比赛用时成绩计算公式进行解剖分析,旨在完善测绘类技能大赛,提升测绘技能大赛的整体水平,从而达到提高实践教学质量、培养高质量测绘人才的目的。     

推行测绘职业资格证书制度,加强测绘行业管理工作

为提高我省测绘行业劳动者素质 ,加强就业管理和测绘行业管理 ,根据有关法律、法规和文件规定 ,四川省劳动和社会保障厅与四川省测绘局于 2 0 0 1年 1 0月 2 8日共同制定了《四川省测绘行业技术工种从业人员实行职业资格证书制度的规定》(川劳社培就 [2 0 0 1 ]49号 ) ,该件已印发各市、州劳动和社会保障局、测绘主管部门 ,以及省级有关部门和省内各测绘单位 ,并报送劳动和社会保障部及国家测绘局 ,对我省测绘行业全面推行测绘职业资格证书制度起到了积极的促进作用。四川省测绘行业技术工种从业人员实行职业资格证书制度的规定　　第一条　…     

关于测绘行业国家职业资格证书制度的思考

本文结合实践,对国家职业资格证书制度及测绘行业实施该制度提出基本认识,并对当前测绘职业资格制度建设提出思路和建议。     

基于注册测绘师职业需求的“工程测量”课程教学改革研究

以注册测绘师职业资格考试对工程测量专业方向的技能要求,分析了近几年工程测量在注册测绘师考试中的考点和知识需求,研究了现阶段"工程测量"课程教学中存在的问题,指出了"工程测量"课程教育教学改革的方向与策略,对于"工程测量"课程的改革具有很好的指导和借鉴意义。     

面向产业发展高端化的测绘地理信息专业人才培养路径

面向测绘地理信息产业发展高端化,高职院校如何培养技能人才成为当前研究的热点。通过开展企业调研,企业对地理信息系统技术及应用(87.5%)、无人机测绘技术(84.7%)、工程测量(79.2%)技能较为重视,学生普遍缺乏测绘及GIS软件操作与应用(68.1%)、测绘仪器使用和维护(65.3%)、操作无人机进行信息采集与处理(56.9%)能力。本文提出“岗课证赛”融通的测绘地理信息人才培养模式,把企业岗位任务、职业认证及技能大赛的能力要求融入课程,使学生具备掌握与未来职业岗位需求相吻合的技能,适应测绘地理信息产业发展高端化。     

高职测绘地理信息类专业人才培养质量研究

分析测绘地理信息类专业背景和行业人才需求状况,探讨人才培养中存在的问题,有针对性地提出人才培养模式的改革、校企合作的加强、课程体系的重构、师资队伍的建设、学风建设等提高人才培养质量的途径,为社会培养更多适用的高素质技能型专业人才。     

一种图式符号快速评价方法研究

图式符号色值和式样的评价是地图制图赛项中的一项重要内容,为提高评价效率,本文提出了一种快速评价方法。首先根据标准数据和对应地图图式进行数据预处理和矢量控制文件的制作;然后通过改进的Harris角点检测算法实现角点检测,并进行特征点匹配和几何校正;最后利用缓冲区分析进行符号色值评价,并基于图像矩理论结合GrabCut算法实现符号式样评价。本项技术成果已应用于地图制图赛项中图式符号的快速评价,在测绘地理信息行业职业技能竞赛中发挥了重要作用。     

基于企业生产项目的课堂教学整体设计——以测绘与地理信息技术专业为例

地理信息产业是从事地理信息获取、处理、应用的高技术服务业,但高职教育人才培养满足不了产业对高端技能人才的需求。本文基于企业生产项目设计课堂教学内容,从教学案例建设、课堂内容设计、深化课堂教学改革举措等几个方面进行系统研究,实践证明,这种模式可以很好地实现校企之间的零距离对接。     

基于创新型人才培养模式下的测绘实习改革与实践

以培养创新能力型人才为目标,以河南理工大学测绘工程实验教学示范中心为依托,从实习教学模式的改革,信息化平台的建设,实验教学内容及考核方式的完善,营造一个完整的、相对独立的实验教学环境.实践证明,此项改革取得良好的效果.     

基于MapGIS K9的地质制图的应用

在地理信息系统众多功能中,制图一直是它的一项主要功能之一,本文根据地理信息系统的基本原理及MapGIS K9制图的基本技巧、阐述基于地理信息系统的地质地图的制作方法、表达形式,使得信息的利用得到更大的提高,为今后的地质资源的预测、评价方面提供数据来源。     

测绘类专业的“新工科”建设思考

测绘类专业的“新工科”建设是我国测绘高等教育支撑测绘科技强国、地理信息产业强国建设的创新改革。本文分析了我国测绘类专业演变历程和面临的发展机遇，提出了智能化测绘的“新工科”建设思路，并提出了“新工科”人才的能力素质模型以及STEM理念下的“新工科”建设路线。     

注册测绘师制度下GPS测量原理及应用课程教学实践与探讨

注册测绘师制度的推行对测绘行业人员提出了更高层次的要求,也反映了高校测绘工程专业人才培养的发展方向。GPS测量原理及应用是测绘工程专业的主干核心课程,也是注册测绘师资格考试中的重要内容。结合南京信息工程大学测绘工程专业GPS测量原理及应用课程教学的实践,从教材选取、教学内容、实践教学、教学手段、考核方式等几方面对该课程教学与实践进行了探讨。     

GIS专业“卓越工程师教育培养计划”培养模式初探

为适应新形势下社会经济发展对人才培养的需求,GIS专业的教学改革迫在眉睫。就"卓越工程师教育培养计划"背景下GIS专业人才培养的教学模式进行了探讨,提出了建立人才培养新模式、改革课程体系和教学内容、创新教学方法和实践教学体系、建设高水平工程型师资队伍以及构建校企联合培养人才机制等多种方式,实现新形势下GIS卓越工程师培养,以期为未来将大规模开展的GIS专业教学改革提供一些借鉴。     

浅谈如何开展测绘地理信息职业教育

随着信息技术和地理信息技术的发展,测绘地理信息事业逐渐地从生产型向服务型、应用型转变,并对测绘地理信息技术人才需求与培养提出了新的要求,要求从业人员具备良好的思想素质、较高的职业素质、较强的动手能力、快速的适应能力,同时,也要求具备团队合作能力和组织管理能力,积极开展全面的测绘地理信息职业教育,有助于测绘地理信息事业发展与壮大。