群体动力论在大学德育教学中的应用

教学理念与教学方法的创新可以提高大学生德育教学的质量。作者在教学实践中应用了社会学群体动力理论 ,提出了教学过程中的两种转换 :一是教师身份的转换 ,即授课者由教师角色转换成班集的群体领袖 ;二是教育对象的转换 ,即授课者将教育对象由单个学生组成的班级组织转换成整体的班集群体。通过转换 ,形成良好的群体情境和氛围 ,从而在教学中发挥群体动力的积极作用。     

如何转变专业英语精读课程教学中教师的角色

通过对英语专业核心课程——精读课中教师角色在传统和现代教学方法中的对比与分析，探究性地以教学实例论证了教师在精读课程中角色的转换对提高英语专业学生的综合能力起着十分重要的作用。     

“两课”教学的基本原则

探讨了在“两课”教学的过程中，如何贯彻理论联系实际，要精要管用和以教师为主导，学生为主体的原则，澄清了在这些问题上的一些模糊认识，从而有利于提高“两课”的教学效果。     

CDIO模式下电路与电子技术课程教改的探讨

基于CDIO教育模式下“电路与电子技术”的授课体系，介绍了该课程教学改革的基本思想，在教学方法、考试方法等方面进行的一系列改革措施。最后总结了基于CDIO教育模式下“电路与电子技术”授课体系改革的特点。     

"误差理论与测量平差"课程双语教学体系的建立

随着市场和人才竞争的国际化,培养能掌握一定外语水平的技术人员已经成为国内一些工科院校的重要任务.因此,高校内的双语教学日益受到关注,它也是目前高校教育改革的主要内容之一.本文介绍了同济大学"误差理论与测量平差"双语课程的教学体系,包括教材建设及其特点、CAI课件制作、授课方式和教学方法探讨、考核方法等,目的是探索双语教学应用在测量学科中的经验.     

地下水循环结构的动力学研究进展

由地下水补给、径流和排泄过程构成的地下水循环运动，是水文循环的重要组成部分，也是水文地质学的基本研究对象。地下水循环在空间上表现为不同结构单元的组合，存在以含水层特性为依据的介质结构和以渗流场为依据的动力结构2种划分方法。地下水流系统是动力结构意义上的地下水循环单元。近10年来，区域地下水流系统理论取得了显著进展，更加全面深入地揭示了地下水循环结构的动力学特性。通过对河间地块地下水流系统的研究，发现潜水面最高点并非地下水分水岭的准确位置。在盆地尺度上，系统研究了沟谷地貌、降水入渗强度、渗透性随埋深变化和盆地厚度等因素对潜水面波形与地下水循环动力结构的影响，初步发现了动力结构的周期性或趋势性演化特征。通过大规模流线路径的精细识别或驻留时间的统计分析，提出了三维地下水循环单元的划分方法。在水文地质效应方面，发现地下水循环的动力结构对地下水年龄的分布有重要影响。地下水循环的动力结构反映了不同补给区和排泄区之间的水力联系，在盆地尺度地球化学过程、流域尺度生态水文过程中发挥着关键作用，未来的研究重点是三维地下水循环的动力特性和演变规律。      

语言教学与文化导入

从语言与文化的关系入手，阐述在语言教学中文化学习不是可有可无的，它必须始终贯穿于外语教学中。教师应予以足够重视，成为外国文化的介绍者和教育改革的促进者。     

不同消费群体对经济增长的作用及收入政策分析

根据我国个人消费者的不同消费水平，可将其划分为四种不同类型的个人消费群体，即百元级消费群体主要是农民消费群体（I类），千元级消费群体主要是工人消费群体（Ⅱ类），万元级消费群体主要是公职人员消费群体（Ⅲ类），十万元级消费群体主工是个体经营者和私人企业主消费群体（Ⅳ类），在四种消费群体中，对经济增长起决定作用的是Ⅱ类和Ⅲ类消费群体，他们数量较大而且消费水平适中，I类消费群体虽然数量很大，但是消费水平较低，对经济增长的短期效果不明显；Ⅳ类消费群体消费水平较高，但人数较少，对经济增长可起到一定的示范作用。因此，对四类不同消费群体的个人收分配政策是：减轻农民负担，增加农民收入；扩大工人就业，完善社会保险制度；有限度地提高公职人员收入，促进其消费水平提高；调节个人经营者和私人企业主的个人收入，引导其合理消费。     

"两课"教学的基本原则

探讨了在“两课”教学的过程中 ,如何贯彻理论联系实际、要精要管用和以教师为主导 ,学生为主体的原则 ,澄清了在这些问题上的一些模糊认识 ,从而有利于提高“两课”的教学效果。     

GRAPES-Meso模式动力框架与物理过程对预报误差影响研究

为了研究GRAPES-Meso区域中尺度模式误差特点,评估模式动力框架和物理过程对预报误差的影响重要性,为GRAPES区域集合预报系统方案设计提供参考,基于GRAPES中尺度模式设计了4组对比试验,每组试验对2008年3个不同类型天气过程进行了数值模拟,获得如下结论:(1)GRAPES-Meso模式存在较为显著的系统性误差,系统性误差水平和垂直分布特征主要由GRAPES模式动力框架产生,物理过程对系统性误差影响相对较小;(2)在模式层底和模式层顶,GRAPES模式层与等压面层转换方案中,预报存在较为明显的垂直插值误差;(3)边界层方案对GRAPES模式低层动力场预报误差有重要影响,可以显著减少模式低层动力场预报误差。结果表明减少动力框架预报误差是改进GRAPES-Meso模式的重点,在GRAPES-Meso集合预报系统的设计中,需要重点考虑动力框架引起的模式不确定性。     

再论贺兰山南部北西向构造成因

贺兰山南部分布着多个方向的构造，其中最明显地是一系列的北西向构造，目前这些构造的相互关系以及形成机制还没有得到合理地解释，争论很大；野外构造研究表明，贺兰山南部北西向构造的形成与青铜峡一固原断裂活动有密切的关系，是该断裂由走滑运动向挤压运动转换时的派生构造；从另一角度也说明，在中新生代由青铜峡一固原断裂所限定的地块(卫宁北山)向东运动，而这些北西向构造的形成主要发生在新生代。由于卫宁北山向东运动的动力来源于青藏高原，因此，贺兰山南部北西向构造的形成与青藏高原的演化有密切的联系。所以。作为中国重要地质界限的南北向构造——贺兰山已经被青藏高原的构造活动所叠加。     

面向应用的高校GIS教学探索与实践

高校GIS教学是近年来国内探讨的热点教学问题之一,涉及到GIS专业课程体系设置、教学内容设置、实践环节设置、教学体制改革等多个方面;但这些探讨主要是针对GIS专业学士学位与硕士学位教学而引发的,较少关注非GIS专业学位的GIS教学问题.本文通过分析清华大学GIS教学发展与现状,结合作者在GIS教学中的探索与实践,从教学平台、教学内容、授课形式、考试方式、教学效果等几个方面,讨论如何开展针对非GIS专业、面向应用的高校GIS教学模式,与全国高校GIS教育工作者共勉.     

秦皇岛市青龙县城工程场地动力特征及分区评价

工程场地动力分区评价（即地震影响小区划），是在工程场地地震危险性分析的基础上，根据场地岩土动力特征及地形地貌、地质构造条件等对地震动影响的反应程度，从而对不同类型场地的地震效应作出评价．其成果可做为建筑抗震设计、工程加固、震害预测与对策的制定及土地合理利用和总体规划布局的依据．本文以秦皇岛市青龙县城工程场地为例，进行了工程场地动力特征研究与分区评价及震害预测（即工程场地地震影响小区划）。     

东天山觉罗塔格金矿带构造变形与成矿预测

东天山觉罗塔格金矿带构造变形特征明显，横向分带可分为3个变形子带，组构差异显示走向分段韧性剪切带发展演化过程中相伴的脆-韧性变形转换带较为普遍。脆-韧性变形转换过程受多种动力作用方式控制，造成多种变形方式同存互竞，常见微破裂、碎裂流和晶内滑移。有两种转换过程，宏观上各圈层的变形连通和微观上主要地质体内的变形开合使脆-韧性变形转换带内流体强烈对流，并富集成矿。近年来在该区带发现的一系列金矿床(点)，约85％都分布于脆-韧性变形转换带中，数值模拟显示脆-韧性变形带控制金矿床，其中的张性扩容构造控制金矿体。此已成为该区剪切变形带内控矿的重要特征和普遍规律。     

地质环境问题与地质灾害关系分析

一、地质环境问题与地质灾害内涵 1．地质环境问题 地质环境问题是由地质作用引发的,不利于人的生存、发展的现象和过程。地质作用指的是自然地质作用、人为地质作用及二者耦合的地质作用,既涉及内动力地质作用,也涉及外动力地质作用和两者综合的作用。地质现象及其持续的时间过程都是由地质作用引起的,地质环境问题是指那些对人不利的具有地质学性质的事物,受害对象可以指全球的人类、局域的人群或者个体的人。地质环境问题包含地质灾害和非地质灾害即渐进性的地质环境问题。渐进性的地质环境问题是指地质环境系统以渐进方式失稳而伴生的地质现象和地质过程,其后果往往是累进性的,较轻微的财产或经济损失。     

基于专业特点的双语系列课程设计与教学实施研究

高等职业教育是高等教育的一种类型,其教育的国际化水平是衡量高等职业教育水平的重要指标。本文分析了国土资源管理与测绘类专业双语系列课程的特性,提出了递进式双语系列课程设计模式,阐述了三阶段教学实施方案,对双语教学存在的问题提出了对策。     

大学英语写作教学中的问题及解决方案初探

写作教学长期以来是大学英语教学中的薄弱环节。教学指导思想和教学方式上的某些倾向是制约学生写作能力提高的一大障碍。分析了目前大学英语写作教学中存在的几大主要问题，并提出了一些建设性的改进方案。     

惠斯通电桥教学电路的分析

在惠斯通电桥原理电路的基础上，讨论了教学实验中自组电桥测量电路的仪器选择，举例分析了自组电桥测量电路的使用和测量结果，指出不同自组电桥测量电路在教学应用中的优点，为实验教学中突出教学重点而选择电路提供参考。     

开化县：杜绝暗箱操作 阳光出让土地

近日，开化县举办了经营性用地出让底价审查专家库成员培训班，省土地估价师协会常务理事吴一中等省市专家应邀为全县23名专家库成员授课，从而进一步提高了我县专家库成员的专业水平。专家库成员由各相关部门具有土地估价师等相关专业资格人员组成，每次土地出让前两个小时，在县纪委的监督下，由公证人员从专家库中随机抽取5名以上单数人员组成底价确认小组．集体确认出让地块底价。同时，规定被抽取的底价确认成员必须在土地出让结束后方能与外界联系，确保底价在土地成交前的绝对保密性。     

两化融合,助力传统矿业转型升级——访中国冶金矿山企业协会两化融合专业委员会秘书长南世卿

正推动两化(即信息化和工业化)深度融合是党中央、国务院做出的重大战略决策。国土资源部发布的《全国矿产资源规划(2016-2020年)》也明确提出,加快建设数字化、智能化、信息化、自动化矿山,加快传统矿业转型升级,信息化和工业化融合发展水平进一步提高。两化融合与矿业息息相关,是打造智能化矿山、绿色矿山的智力支持,这是适应发展新常态、实现发展动力转换的必由之路。