气象远程培训班学员学习行为特征分析

依据中国气象局远程教学网数据,本文对2006--2008年共8个气象远程培训班资料进行分析,从报名、学习、完成学习等多个方面,对某省气象局远程培训学员的学习行为进行分析。     

2006年广西气象培训班学员满意度调查与分析

根据2006年广西气象培训中心承办的14期气象培训班的学员满意度问卷调查数据,详细统计分析了学员对培训效果等11项调查内容的评价情况。结果表明,各培训班学员对培训效果表示满意或基本满意的比率在96%以上,远远高于目标考核要求的70%,培训效果比较好。学员对住宿及用餐等后勤保障工作的满意或基本满意率也高于70%,但有一定比例的学员对后勤保障工作不满意,并就如何改进气象培训工作提出了多项设想与建议。     

对省级气象在职培训班考核管理的初步探讨

该文探讨了培训班量化考核的内容与办法,主要针对学员的培训学习成绩及出勤率、教师授课内容及技巧、培训班的组织管理质量等多个方面进行量化评分考核和评估,并通过建立气象职工培训档案管理系统具体实现考核和评估。     

2006年广西气象培训班学员满意度调查与分析

根据2006年广西气象培训中心承办的14期气象培训班的学员满意度问卷调查数据,详细统计分析了学员对培训效果等11项调查内容的评价情况。结果表明,各培训班学员对培训效果表示满意或基本满意的比率在96%以上,远远高于目标考核要求的70%,培训效果比较好。学员对住宿及用餐等后勤保障工作的满意或基本满意率也高于70%,但有一定比例的学员对后勤保障工作不满意,并就如何改进气象培训工作提出了多项设想与建议。     

广西气象综合素质培训的有效价值探讨

通过对气象综合素质培训班学员的交流讨论情况及培训结束后提交的心得体会的分析,探究此项培训的有效价值,明晰此项培训是能够提高广西气象"干部思想政治素质、科学文化素养、业务素质和健康素质",从而推动气象综合素质培训常态化。     

International Training Course on Meteorological Disasters Prevention ＆ Mitigation

在贵州省气象部门考察访问期间，“气象灾害及防灾减灾国际培训班”广大学员还先后参观了贵州省气象台、贵州省山地环境气候研究所业务平台、贵阳市气象局、贵阳国家气候观象台以及贵州（贵阳）气象科普馆等，随后前往安顺、黔东南两地考察。     

培训信息

陕西省气象培训中心2004年1月至10月共举办了各种培训班16期,培训603人次,其中培训班有:全省防雷技术、气象科技服务与统计、人工影响天气管理、气象监测网络业务新技术、国库集中支付、基本建设管理、气象站网管理系统、内部审计资格、固定资产管理软件、地面测报业务系统及自动站维护、全省气象部门人事干部、直属机关党支部书记培训等。另有远程培训1期,即人工影响天气岗位培训,培训学员298人。

     

培训信息

陕西省气象培训中心2004年1月至10月共举办了各种培训班16期,培训603人次,其中培训班有:全省防雷技术、气象科技服务与统计、人工影响天气管理、气象监测网络业务新技术、国库集中支付、基本建设管理、气象站网管理系统、内部审计资格、固定资产管理软件、地面测报业务系统及自动站维护、全省气象部门人事干部、直属机关党支部书记培训等。另有远程培训1期,即人工影响天气岗位培训,培训学员298人。

     

新预报员岗位培训的分析与思考

从学员背景、课程设置、师资及教学等方面对2005年、2006年、2007年举办的三期新预报员岗位培训班的培训和学习情况进行分析和总结,指出了教学和管理中存在的问题,提出了几点建议,为今后办好这类培训班提供参考。     

培训信息

陕西气象培训中心2005年1月至9月已举办培训班共14期，参加培训为585人次，远程培训3期，培训学员约500余人。其中举办的培训班：全省防雷工程培训、生态气候环境监测服务系统（1期），并根据业务需求在榆林、商洛各办1期。环境评价业务知识、全省人影指挥人员及综合管理，北京敏视达雷达有限公司CIRADICB雷达用户培训，综合财务管理，气象标准化，全省气象部门老干部业务政策，高空测报预审工作，全省气象系统办公室综合管理，酸雨业务观测规范，气象综合计划管理信息系统及农业气象观测规范培训班。     

做好大学教育与职业教育衔接——新预报员上岗培训班的思考

中国气象局培训中心从2005年开始开办《新预报员上岗培训班》,进行天气预报理论和实践方面的培训。作者担任了这三期培训班的班主任和任课教师,通过和学员的接触以及管理和教学实践,提出了对培训班课程建设的一些建议。     

咸阳智慧气象案例在气象干部培训中的应用

在案例教学理论研究的基础上,以陕西省气象干部培训学院为例,从省级气象培训机构案例教学现状出发,结合成人教育培训特点,通过专家访谈、文献分析等方法对咸阳智慧气象案例内容进行了总结,并对案例的教学实施流程进行了分析和设计。指出教学应用时,除讲授咸阳智慧气象案例文本外,还可通过头脑风暴法、四副眼镜法等研讨方式启发学员思维,达到预期的教学效果。建议将此案例应用于气象干部综合素质和业务能力提升类培训班中。     

东北三省一市大气科学研究生课程进修班入学考试在沈结束

本刊讯　辽宁、吉林、黑龙江三省及大连市气象局首次与南京气象学院共同承办的大气科学研究生课程进修班入学考试 6月上旬在辽宁省气象培训中心结束。参加考试的在职考生共有 1 0 1名。天津、内蒙古气象局也分别选派了考生参加了这次入学考试。这次考试的特点是 ,考生报名涌跃 ,补习辅导充分 ,考试严明公正 ,学员与教师都表现出良好的素质 ,为此项工作的健康发展打下良好的基础。承办研究生课程进修班 ,是为了适应气象事业发展的需求 ,进一步完善气象科技人才结构 ,为培养一支高层次、高素质的科技人才队伍而采取的一项重要举措 ,是完成“十…     

陕西气象教育培训教师专业发展措施

教师是课程的执行者,教师的能力直接关乎课程内容的传递程度和参训学员的学习效果,对教师的专业发展必须引起足够的重视。通过分析陕西气象教育培训教师专业发展中存在的问题,从教师的选拔、培养和评价三个方面阐述了提高教师岗位能力的具体做法,以期对气象教育培训教师的专业发展起到促进作用。     

体验式教学法在气象干部培训中的应用

正2014年3月至今,陕西省气象干部培训学院(以下简称陕培)已开展体验式教学活动数十期,涉及的有陕西中天火箭技术股份有限公司、长安区现代农业展示中心、陕西省气象局局史馆等近十个体验式教学点,培训班主要通过实地参观学习、观看教学课件和交流研讨等形式展开教学,这种在看中学、在做中学的教学方法调动了学员的     

气象水文灾害的防灾减灾教育培训新进展

简要综述了第十届世界气象组织教育与培训大会的主题报告内容.本次大会主要讨论防灾减灾的气象水文教育与培训等问题,集中讨论了"备灾-预防和早期预警"、"减灾-应急、救援和重建"和"跨学科培训"等3个主题,强调集合数值预报系统对于估计出现极端天气事件的风险非常重要,同时必须培训气象、水文工作者使用集合预报中的概率预报信息.中国气象灾害监测、预测和预警已经从单纯提供一般意义上的气象灾害信息提升到有利于社会经济发展的气象灾害服务,既考虑自然因子也考虑经济发展的影响.在跨学科培训方面,将管理知识和气象知识结合起来,可以取得非常好的效果.大会建议提高世界气象组织区域培训中心以及各国气象水文部门培训单位的培训能力,主要通过提供防灾减灾的专门培训单元,对自然灾害风险管理短期课程进行指导,重视各国气象水文部门对于管理和传播领域培训的需求.     

全区首届气象系统手机、"121"短信息气象业务骨干培训班在呼市举办

本刊讯 11月5～6日，区局科技开发中心在呼和浩特市举办了全区第一届气象系统手机、“121”气象短信息业务骨干培训班。     

2003年科技管理工作培训班在乌召开

10月15～17日,由新疆气象局科技发展处举办的2003年科技管理工作培训班在乌鲁木齐召开。来自各地州市和直属单位主管科技管理的局长、管理人员共40余人参加了此次学习班,帕尔哈特副局长出席开幕式并讲了话。培训班上,乌鲁木齐沙漠气象研究所所长魏文寿为大家讲述了“大气科学发展与科研体制改革”的进展。重点介绍了国内外观测的研究现状,科学研究体制改革以及科研项目的申请与管理,以及沙漠气象研究所的改革,并通过他们自身的经验向大家介绍了在科研项目的申请中应注意的一些事项。新疆气象局局长助理、科技发展处处长张杰给学员们介绍了气…     

用中国气象事业发展战略指导全局工作——中国气象局司局级领导干部发展战略成果1-6期研讨班学习体会

为了贯彻落实中国气象事业发展战略研究成果，做好气象业务技术体制改革的设计和实施，中国气象局于2005年7月～9月在北京连续举办了六期司局级领导干部专题研讨班，全国气象部门共200多位司局级领导干部参加了学习和研讨。专题研讨班紧紧围绕贯彻落实中国气象事业发展战略这一主题，通过举办讲座、组织研讨和参观等形式，使学员系统学习并深入研讨了中国气象事业发展战略研究成果、树立科学发展观和构建和谐社会的理论和方法、业务技术体制改革和现代气象科学技术发展。     

浙江省县级农业气候区划学习班效果显著

为了全面开展县级农业气候资源调查和区划工作,7月份在浙江省气象学校举办了县级农业气候区划学习班。参加学习班的有地、市、县气象局、站农业气候区划方面的81名业务技术骨干。学习班特地邀请了南京气象学院欧阳海副教授全面讲解“农业气候资源分析方法”;翁笃鸣副教授详细介绍“山地气候概论”;吕纯濂讲师解系统讲“数理统计及其在农业气象上的应用”,计142个课时。这些内容多取材于大学教材,南气院三位老师的讲解结合实际,深入浅出,通俗易懂。学员们日以继夜、奋发顽强地刻苦攻关与相互帮助,终于如期圆满地完成了整个授课计划和有关的习题与实习报告,从而为全省县级农业气候区划的胜利开展,打下