地理教学中如何指导学生识图用图

我们知道,地理事物分布的范围很广,难于直接观察。因此教师必须在教学中经常、广泛、充分地运用地图进行教学,这不仅能使学生直观地获得新的地理知识,还能启发学生的地理思维,培养学生运用地图、分析问题、解决问题的能力。在地理教学中如何指导学生识图用图呢?我们认为应培养他们具有“三会”和“四能”的基本功。一、“三会” 1.会看懂地图上的图例:每一张地图都有图例,说明图例是识图的关键。所以,教师在教学中必须首先指导学生阅读地图的图例,使学生看懂图例中符号所代表的事物。从而了解图上各种事物的位置特征及其相互关系。     

基于地图制图脚本的交互式图例动态生成方法

现有图例生成方法依靠人工编辑生成静态图例,无法根据地图视口内容的变化而动态改变,给图层丰富、样式复杂的地图交互带来了不便。针对上述问题,提出一种基于地图制图脚本的交互式动态图例生成方法,通过解析脚本,筛选内容、生成图例等步骤,根据地图视口内容自动生成图例。     

移动地图可视化表达的设计研究

探讨了移动地图的特点,并以地图感受论、制图综合理论、可用性理论为指导,总结出了移动地图可视化表达的基本原则。最后,分别从移动地图的内容设计、功能设计、符号设计、注记设计和图例设计等五个方面探讨了移动地图的设计方法。     

地图图例设计的新模式:图例可视化

制图者进行图例设计时已形成一种"设计图示符号,按顺序摆放"的固化思维方式,然而用图者期望:图例能够传达更多信息,帮助理解地图内容,图例要素间的关系能够直观表达,图例美观、易于理解。针对这些问题,文中提出了图例设计的新模式,即利用可视化方法对图例进行表达及为图例添加动态交互功能。图例可视化能够利用读图者眼睛的感知能力加强对图例要素的认知理解,提高读图效率。而交互图例能够优化用户体验,提高信息传输效率。文中针对图例的特征提出图例可视化策略和3种交互图例设计方案。     

多媒体电子地图用户界面设计

多媒体电子地图使用者和地图界面之间的操作性交互是实现高层次地图交互的基础,地图系统界面的交互性是提高使用者操作性交互效率的关键。本文以系统方法为指导,提出了交互界面的设计流程,包括需求分析、概念模型设计和详细界面设计三个阶段,结合地图使用者的特点,讨论了交互方式和交互形式的选择与配合以及界面隐喻的原则,重点提出了地图可视化系统中界面交互性的设计原则。作者希望本研究能够用于地图可视化系统设计过程中交互界面的设计,从而促进多媒体电子地图交互效率的提高。     

中国古代地图中河流的图例运用

在现今出版的地图左(右)下角皆可看到的"图例",明代罗洪先的<广舆图>中称之为"省文",即通过对图例的察视,可领会地图所要表达的意义.在明朝以前的中国古代地图里,似乎还没有明确标示于地图上的图例,但这并不影响我们对它的审视,因为中国古代地图大多以很形象的方式表达出来,有的还注明"某水""某河"等,使读者一目了然.     

MAPGIS的图例信息编辑

图例板是MAPGIS相对于其它GIS采集软件的重大区别,用户用好图例板,可以减少了许多不必要的操作,极大地提高矢量化的工作效率,极大地降低矢量化过程中的错误,利用图例板进行数据修改和地图制作亦非常方便。     

移动环境下自适应地图可视化研究

本文首先介绍了移动地图学的概念框架,然后在对移动环境下自适应地图可视化中涉及的用户模型、上下文模型进行分析的基础上,提出了自适应地图可视化的处理流程,并详细讨论了移动环境下自适应地图可视化中存取速度、显示速度、界面元素放置、载负量、符号设计、色彩设计、图例设计和方向设计这些关键技术的实现。     

分级界线引起的读图误差及改进

一、前言分级统计制图法是定量专题制图中经常采用的一种方法,适用于数据为离散分布且以一个明确的计数单元统计的地理主题,在科研、教学以及有关部门的宏观规划中得到了广泛的运用。分级统计地图图例的制作过程一般包括:数据的预处理、确定分级间距、符号设计与量表、图例设计等工作。目前一些分级统计制图的地图作品,分级     

空间数据发布的设计与实现

本文从WebGIS系统设计的角度出发，针对现在空间数据发布与共享存在的问题设计了一套空间数据发布与提取系统。该系统是基于ArcIMS平台，采用浏览器／服务器模式，利用ASP＋ADO技术、JavaScript及ArcXML，实现了元数据检索、用户权限管理、地图发布向导、地图显示、地图操作、图元查询、地网要素提取、地图空间数据索引、图例／图层管理等九个主要功能模块。文章论述了该系统的建立过程和设计与实现的技术途径，并对其发展前景做出了展望。     

梅州市美食娱乐地图的设计与编制

阐述了梅州市美食娱乐地图的选题背景,以及在SuperMap Deskpro2005的平台支持下,数据获取与处理、地图设计与编制的详细过程,重点讨论了数学基础、表示方法、图例符号设计、图面配置等内容。     

基于图例元的统计专题地图图例符号自动生成模型的研究

通过分析统计专题地图图例符号的分类和特点,提出了图例元的概念。在对图例元分类及形式化描述的基础上,构建了基于图例元的统计专题地图图例符号自动生成模型;设计并实现了统计专题地图图例的自动生成模块,最终应用到统计专题地图的制作过程中。结果表明,该模型可以生成各类统计专题地图图例符号,具有一定的拓展性,促进了统计专题地图制图的自动化。     

Searching for the ‘Right’ Legend: The Impact of Legend Position on Legend Decoding in a Cartographic Memory Task

ABSTRACT

Map legends are key elements of thematic maps and cartographic communication. The question of how to style map legends is a topic which has often been addressed by cartographic academics and practitioners. Nevertheless, the question of where to position a map legend has only hardly been discussed. Principles of cognitive sciences allow the assumption that a legend positioned to the right of a map field can be read and decoded faster than a legend on the left side. This study investigates the impact of legend positioning on legend decoding. It involves an experiment based on a recognition memory paradigm and the registration of eye-movements. The results show that, in less time, a legend positioned to the right of the map field (compared to a left legend) can be decoded faster. The same accuracy of a cognitive representation of geographic space can be achieved in spatial memory.     

Legend Layouts for Thematic Maps: A Case Study Integrating Usability Metrics with the Thinking Aloud Method

Abstract

The legend is a critical tool in reading and interpreting a thematic map. The goal of the study reported here is to understand how the legend works as a map is read. The methodology combined usability performance metrics with the thinking aloud method. Subjects were asked to perform two sets of tasks using two thematic maps with different legend layouts. While latency and accuracy of answers for the first set of tasks did not differ significantly between users of the different layouts, users clearly preferred legends that were simple or familiar. The thinking aloud protocols from the second part of the study revealed different patterns of legend comprehension for each legend design. In addition, the study identified four problem-solving strategies that were adopted by the subjects. Finally, some principles for designing legends were developed from the results of the study.     

电子地图符号体系与符号库标准的研究

在地理信息技术发展的推动下,电子地图的制作和应用日益普及,电子地图符号的规范化势在必行。在传统纸张地图图式规范的基础上,参照国际类似的标准文本,为使电子地图符号适应技术环境和视觉环境的变化,我们对此进行了适当改进,原则继承纸张地图符号的内容分类体系和形状分类体系,延续阅读地图的信息传输和读者认同的习惯。在深入审视符号对视觉产生的复杂作用的基础上,对基本符号实体内容适当简化,对色彩、图元组合关系适当调整,在通用地理信息系统软件平台上制作了基本地理底图的符号库标准草案。     

Spacing and alignment rules for effective legend design

Legends are important for understanding maps. Legend design is a part of map design and forms an important topic of cartographic research. Most research on legend design concentrates on the development of techniques rather than the development of basic principles. This study is devoted to the latter topic. Particularly, attention is paid to the development of spacing and alignment rules for effective design of legends shown on screens (computer monitors and tablet screens). Based upon Gestalt laws and Bumstead’s rules, a set of spacing and alignment rules is developed. Experimental evaluations are conducted, and the results indicate that a legend designed with proper consideration of the spacing and alignment rules is much more effective and efficient than ordinary legends.     

位置地图的空间认知研究

作为信息时代实现位置服务的重要基础,位置地图交互性强、使用方便,并且能实时、应景地向用户提供位置关联信息,因而比传统的电子地图更能满足用户的位置服务需求。文中分析位置地图的特点和服务模式,并基于地图空间认知理论,提出位置地图的空间认知过程,最后探讨位置地图的认知设计原则,为基于位置地图的位置服务中空间信息的认知与表达提供理论依据。