物理大地测量课程实训教学模式的构建

近年来,测绘科技的发展提高了对基础数据的质量和数量需求,同时对观测人员素质的培养提出了高要求。为了适应基层业务单位对观测人员的迫切需要,本文对物理大地测量实训教学模式进行了深入分析,对教学体系、内容、模式、方法进行了全过程的探讨,在基础性实训、综合性实训、研究性实训3个层面上力图调动学生的主动思考意识和创新意识,改变灌输式的教学体系和模式,提出了“三环节划分,分层次教学”的新型物理大地测量课程实训教学模式,并在重力测量课程实训教学中进行了应用。     

大地测量元数据共享模型

通过对大地测量元数据、数据、数据库进行综合分析,基于UML提出了元数据对数据进行语义表达和动态索引的方法模型,讨论了大地测量元数据的存取模型,在应用层面上对大地测量元数据的服务机制和基于Web的交互流程提出了符合大地测量业务逻辑的交互模型.     

大地测量元数据共享模型

通过对大地测量元数据、数据、数据库进行综合分析,基于UML提出了元数据对数据进行语义表达和动态索引的方法模型,讨论了大地测量元数据的存取模型,在应用层面上对大地测量元数据的服务机制和基于Web的交互流程提出了符合大地测量业务逻辑的交互模型.     

大地测量Web服务框架及其应用的研究

定位技术的大众化和数据应用的广泛化正让传统大地测量模式悄然改变。本文从分析大地测量信息系统计算模式的发展过程入手,提出了网络环境下大地测量信息服务的总体框架,重点分析了以定位服务、控制点服务和数据服务为核心的服务内容,并对构建服务所要应用的XML、数据标准和元数据三个关键技术进行阐述,最后还对基于框架的大地测量过程进行了研究,实现了基于Web服务技术的大地测量生产和服务,为实现大范围跨系统的大地测量信息集成应用提供就新的技术思路。     

模型分析在大地测量数据库系统建立中的应用

对面向对象的大地测量数据库模型及相关的技术进行了系统的分析和探讨 ,建立了极具开放性的面向对象大地测量数据库模型 ,并详细分析讨论了大地测量信息资源现状和数据库的未来通用性 ,提出了从现实世界到信息世界的 3个抽象层次 ,即大地测量数据库的概念模型、逻辑结构模型和物理数据模型     

天文大地测量的发展现状和展望

国防军事的现代化建设对天文大地测量提出新的和更高的发展要求。文中总结天文大地测量技术发展的脉络,对已有的测量方法和研究现状进行较全面的阐述,介绍各阶段具有代表性的天文大地测量方法,并对各个方法的特点和不足进行分析,最后对天文大地测量的研究发展前景进行展望,使天文大地测量向着小型化、快速化、自动化、智能化发展。     

信息化条件下大地测量装备的科学管理研究

大地测量装备是完成测绘任务的主要装备,装备作业地域广、流动性大、管理和使用人员更替频繁,装备管理具有一定的难度,本文结合大地测量装备的特点,对大地测量装备的应用特点和管理现状进行分析讨论,提出了信息化条件下大地测量装备科学管理的方法和建议。     

模型分析在大地测量数据库系统建立中的应用

对面向对象的大地测量数据库模型及相关的技术进行了系统的分析和探讨,建立了极具开放性的面向对象大地测量数据库模型,并详细分析讨论了大地测量信息资源现状和数据库的未来通用性,提出了从现实世界到信息世界的3个抽象层次,即大地测量数据库的概念模型、逻辑结构模型和物理数据模型.     

国家大地测量数据库维护的设计与实现

国家大地测量成果是国家测绘基准和体系的基础成果,大地测量数据库是大地测量成果档案管理和服务的重要手段。对原国家大地测量数据库进行了分析,结合数据库的现状、计算机与网络技术的发展及大地测量技术服务需求等特点,对国家大地测量数据库维护的功能、数据库、体系结构、实现技术及系统维护的实现进行了分析,并对国家大地测量数据库的发展进行了探讨。     

模糊分析在大地测量数据库系统建立中的应用

对面向对象的大地测量数据库模型及相关的技术进行了系统的分析和探讨，建立了极具开放性的面向对象大地测量数据库模型，并详细分析了讨论了大地测量信息资源现状和数据库的未来通用性，提出了从现实世界到信息世界的3个抽象层次，即大地测量数据库的概念模型，逻辑结构模型和物理数据模型。     

"大地测量学基础"课程建设和教学改革

介绍了“大地测量学基础”的课程建设和教学改革，阐述了编写教材的的指导思想，指出了主要内容和特点，提出了教学方法以及未来的打算。     

大地测量学基础课程教学与实践改革研究

大地测量学基础是测绘工程专业的骨干课程与专业基础课程之一,在学科体系中占有相当重要的地位。从测绘学科的教学与实践改革的实际出发,介绍了大地测量学基础教学与实践改革研究的主要内容,指出目前教学与实践中存在的问题,提出解决问题的对策。     

物理大地测量学的设置与教学法研究

论述了物理大地测量学的教学目的和在相关学科中的地位与作用,分析了其内容设置与学时安排,提出了课程教学方法和教学手段的具体建议.     

"大地测量学基础"课程教学改革的实践

从普通教学型院校测绘教学及测绘市场技术要求出发,针对“大地测量学基础”的课程特点,对教学内容、教学方法及教学手段进行探索与实践,分析多项保证教学质量的改革措施,达到增强教学效果和提高教学质量的目的,论述培养测绘创新人才的诱发、引导、歇留、展现的教学思想,阐述了实际教学全过程的反思,提出了未来教学的有效计划与合理化建议。     

CDIO理念下大地测量学基础教学改革的实践

CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式。针对工程教育存在的问题,介绍了CDIO工程教育的理念,结合大地测量学基础教学改革的实践和效果,提出了CDIO人才培养模式对我国工程教育课程改革具有借鉴和启示作用。     

提高《测量学》教学效果的几点体会

《测量学》是测绘科学、地理信息科学和土木建筑类专业的一门专业基础课,在课程体系中具有重要地位。结合几年来的教学实践,总结了影响教学效果的几个问题,介绍提高《测量学》教学效果的几点体会。     

提高测绘仪器操作的实验教学效果

列举实验教学中存在的主要问题,针对仪器操作的特点,提出了加强教学人员自身的仪器操作技能和水平,改进教学手段和方法,提高学生主观学习愿望,建设实习场地等一系列改进措施和建议,以促进实验教学的顺利开展。     

The Use of Mental and Sketch Maps as a Tool to Evaluate Cartography Teaching Effectiveness

The paper describes mental maps and their use in teaching process. The survey conducted among students of geodesy and cartography resulted in 124 sketches. They were analysed from the point of view of cartographic methodology and used methods of presentation. The different elements and methods were counted and helped in evaluation of teaching process effectiveness, showing changes in students’ knowledge of certain rules of cartographic language and design and their applications. As the survey was conducted in relation to courses taught, the results are of great value in increasing the quality of cartographic content of these courses and teaching methods.     

高职院校《地籍测量学》项目化教学的改革与思考

地籍测量学是工程测量技术专业的专业基础课,对于高职院校的学生来说,如何更快更熟练地掌握地籍测量的方法与技巧是非常重要的。本文通过理论与实践相结合的教学手段,针对高职院校的学生现状,应用项目化教学方法,把理论教学具体化、实践化,使学生更好地理解与吸收,提高教学效果。     

GIS专业任务驱动型实验教学体系的设计

＂任务驱动型＂教学方法是探究式教学模式下的一种教学方法,地理信息系统专业的实验课程由于课程自身的特点更注重学生对实验教学的操作、应用能力的培养,因此非常适合采用＂任务驱动型＂教学方法。在分析了地理信息系统专业目前实验教学存在的问题的基础上,介绍了＂任务驱动型＂的教学思想,设计了对地理信息系统专业的实验教学采取＂任务驱动...