赴法国培训总结

2005年中国气象局与法国气象局签署了双边合作协议，其中包括大型体育活动气象保障人员赴法培训。为了确保2008年北京奥运会的顺利举办，中国气象局2006年起在全国范围内选拔骨干力量，组建了奥运气象服务团队，并相继完成了多期专项培训，2006年成功地完成了奥运气象服务首次演练任务。为了进一步提高奥运气象服务的保障能力，中国气象局结合中、法合作项目，通过各单位进一步推荐优秀人选，经过组织人事部门审查、外语笔试、面试等程序，组建了来自国家、省、市级业务部门15人组成的赴法培训团。     

江西气象继续教育及岗位培训体系建设的思考

结合江西气象部门气象继续教育及岗位培训的现状以及存在的一些薄弱环节，对如何进一步完善省级气象教育培训体系的管理规程、工作制度，加强省级气象教育培训体系的能力建设，明确省、市、县三级气象远程教育培训管理体系提出建议。     

论江西气象培训体系改革与建设

从省级气象培训中心改革与建设,以及市、县气象局学习点和局校合作等方面,对江西气象培训体系改革与建设进行了论述,认为省级气象培训中心应以远程教育培训为主,开展全员基础业务和新技术、新知识的培训;市、县气象局是远程教育培训的学习点。要按照“创新教育培训内容、改进教育培训方式、整合教育培训资源、优化教育培训队伍、提高教育培训质量”的要求,建设有气象特色的人才培养体系,满足气象事业发展对各类人才的需求。     

气象水文灾害的防灾减灾教育培训新进展

简要综述了第十届世界气象组织教育与培训大会的主题报告内容.本次大会主要讨论防灾减灾的气象水文教育与培训等问题,集中讨论了"备灾-预防和早期预警"、"减灾-应急、救援和重建"和"跨学科培训"等3个主题,强调集合数值预报系统对于估计出现极端天气事件的风险非常重要,同时必须培训气象、水文工作者使用集合预报中的概率预报信息.中国气象灾害监测、预测和预警已经从单纯提供一般意义上的气象灾害信息提升到有利于社会经济发展的气象灾害服务,既考虑自然因子也考虑经济发展的影响.在跨学科培训方面,将管理知识和气象知识结合起来,可以取得非常好的效果.大会建议提高世界气象组织区域培训中心以及各国气象水文部门培训单位的培训能力,主要通过提供防灾减灾的专门培训单元,对自然灾害风险管理短期课程进行指导,重视各国气象水文部门对于管理和传播领域培训的需求.     

法国临近和短期预报方法简介

2004年11～12月,我有幸参加了法国国家气象局举办的“中纬度地区天气预报”培训班。经过两周的学习培训,法国的临近和短期天气预报理论及方法给我留下了深刻的印象。现将法国临近和短期预报方法做一简介,并谈几点想法。1临近和短期天气预报理论基于分析工具Isis除了常规的气象理论以外,法国形成了中尺度对流系统的气候学,运用气象卫星M ETEO SAT红外通道的信息自动跟踪中尺度对流系统。1993～1997年的夏半年间,欧洲共出现了6000个面积超过1×105km 2的对流系统。在分析单体风暴、复合体风暴、超级单体风暴时,科研人员采用Power-point的…     

复合型气象人才培养与体系建设研究

提高气象事业实力关键在人才,核心在于培养和造就一批学习能力强、实践能力强和创新能力强的复合型人才。当前,受气候变化影响,各种自然灾害频发,如何有效预防与应对气象灾害,减轻其造成的损失,以及加强气象防灾减灾工作等诸方面迫切需要复合型气象人才。通过利用多种气象培训资源开展规模化培训、交差学科培养、复合型青年人才开发、建立团队模块化培养、跨部门人才交流等体系建设,培养和造就适应气象现代化需要的复合型气象人才队伍,进而推进气象事业科学、全面、快速发展。     

渭南气象信息员工作调查分析

为了进一步了解基层气象信息员工作情况,对渭南11个县(市、区)55位气象信息员从气象信息员职责的履行情况,气象信息对生产或生活的作用,防灾减灾科普知识等信息的来源与传播渠道,信息员与气象局的沟通交流机制,信息员的培训情况以及工作中的主要困难等方面开展问卷调查。调查结果显示:2012年度93%的信息员能做到向群众传递气象灾害预警信息;85%的信息员向群众发布过3次以上气象灾害预警信息;全部信息员都接受了至少1次气象知识培训;大部分信息员希望定期接受培训,并建立与气象局的定期沟通机制。     

渭南气象信息员工作调查分析

为了进一步了解基层气象信息员工作情况,对渭南11个县（市、区）55位气象信息员从气象信息员职责的履行情况,气象信息对生产或生活的作用,防灾减灾科普知识等信息的来源与传播渠道,信息员与气象局的沟通交流机制,信息员的培训情况以及工作中的主要困难等方面开展问卷调查。调查结果显示：2012年度93％的信息员能做到向群众传递气象灾害预警信息;85％的信息员向群众发布过3次以上气象灾害预警信息;全部信息员都接受了至少1次气象知识培训;大部分信息员希望定期接受培训,并建立与气象局的定期沟通机制。     

发展陕西气象培训的探讨

通过分析教育培训在事业发展和人才队伍建设中的重要作用,指出陕西气象培训已经进入了快速发展的关键期,通过建立四级培训体系、实施三级培训方式、开展双向培训模式、打造气象培训精品课程和核心班型,进一步促进陕西气象培训跨越式发展。     

气象培训二维码管理应用系统的设计与实现

介绍基于"草料二维码免费版"的活码管理功能,以及结合广东气象培训业务需求而开发的气象培训二维码管理应用系统。该系统功能包括:培训课堂签到和培训班(会议)报名,培训资讯公告、培训视频课件下载观看、培训PPT等文件资料下发。该系统提供了手机签到和有别于邮件、QQ、微信发布(接收)资料信息的新方法,给准备利用二维码拓展业务的单位提供一种新的思路。     

适应多轨道业务的气象培训体系研究

建立适应多轨道研究型业务需求的气象培训体系是业务技术体制改革重要组成部分，结合我国气象培训工作的实际，从内涵、需求、思路，创新、加强气象培训能力建设、配套保障措施等方面，研究、探讨如何建立适应多轨道研究型业务需求的气象培训体系。     

赴英、法交流访问的情况报告

本文是对欧洲中期数值预报中心（ECMWF）的考察，访问和交流的情况报告，较为详尽地介绍了ECMWF的机构，业务及研究的历史发展情况，同时，结合对法国奥里机场气象台的考察简要介绍了法国气象机构和业务建设以及英法两国气象教育与人才培养的基本情况。     

加快区域级气象培训中心建设刻不容缓

中国气象局为使气象培训工作适应新型气象事业发展的需要，提出了建立由国家级、区域级和省级培训中心组成的全新气象在职教育培训体系。鉴于国家、省两级培训机构已经建立，加快区域级气象培训中心建设刻不容缓。     

从远程培训班分析陕西气象远程教育培训发展

陕西气象远程教育培训工作起步于2007年,通过对远程教育培训开展情况进行分析,可以看出远程教育培训的发展过程和方向。从培训班数量、培训内容、培训人次、培训时长、考试等关键要素对2007—2016年陕西省气象干部培训学院年度远程教育培训情况统计分析,总结陕西气象远程教育培训的发展特点,并对远程教育培训未来发展提出建议。     

发展陕西气象培训的探讨

通过分析教育培训在事业发展和人才队伍建设中的重要作用,指出陕西气象培训已经进入了快速发展的关键期,通过建立四级培训体系、实施三级培训方式、开展双向培训模式、打造气象培训精品课程和核心班型,进一步促进陕西气象培训跨越式发展。

     

气象培训教师授课技能提升方法

讨论了气象培训教师应该具备的教学基本功,通过剖析中国气象局气象干部培训学院第三届青年教师教学基本功竞赛优秀课程,评析气象专业获奖教师展现的优秀教学技能与经验,分析陕西气象培训教师在培训授课中存在的问题,进一步阐明提升气象培训教师教学能力的主要方法,对加强气象培训教师的培养提出建议。     

气象远程教育培训系统省级站的构建及应用

概述了气象远程教育培训系统省级站在职工教育培训方面的重要性,介绍了气象远程教育培训系统省级站构建的设计功能与目标,提出了气象远程教育培训系统省级站在网络结构、网络安全、设备选型等方面的技术方法,解读了分布式视频服务器软件、流媒体课件录制软件的功能和实用技术,并通过实例,说明了省级远程教育培训系统在加强气象职工教育培训、提高气象职工素质方面所发挥的积极作用。     

气象教育改革必须适应气象事业的新型结构

气象教育改革必须适应气象事业的新型结构谢勇华近十年来，在气象院校中，先后停止了大学专科生的招生和培养．代之以干部专修科和专科函授生的培训。这虽然对于提高气象邵门在职职工的整体素质起到了一定作用，但是由于气象事业新型结构的建立、业务技术体制的改革以及在...     

河北省气象教育培训工作现状、问题及对策

本文对河北省气象继续教育现状及存在的问题进行了较深入的探讨，就教育培训工作中存在的组织管理、教育培训经费、培训条件和设施、教育培训师资教材建设以及创新培训机制、提高培训效果、加强培训效果评估等方面的问题，提出了解决对策和建议。     

广西气象综合素质培训的有效价值探讨

通过对气象综合素质培训班学员的交流讨论情况及培训结束后提交的心得体会的分析,探究此项培训的有效价值,明晰此项培训是能够提高广西气象"干部思想政治素质、科学文化素养、业务素质和健康素质",从而推动气象综合素质培训常态化。