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测绘类专业的“新工科”建设思考 总被引:1,自引:1,他引:0
测绘类专业的“新工科”建设是我国测绘高等教育支撑测绘科技强国、地理信息产业强国建设的创新改革。本文分析了我国测绘类专业演变历程和面临的发展机遇,提出了智能化测绘的“新工科”建设思路,并提出了“新工科”人才的能力素质模型以及STEM理念下的“新工科”建设路线。 相似文献
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野外实践教学是测绘地理信息类专业人才培养的重要内容。本文详细分析了国内外测绘地理信息类专业野外实践教学现状,构建了三峡秭归基地测绘地理信息类专业多层次、多维度、立体化及数字化野外实践教学体系,开发了包括人文地理、自然地理、基础地质和数字测绘等野外实习资源,提出了点线面结合方法、现代高新技术方法和移动APP野外教学法等多种野外实习方法。实践结果表明,所构建的野外实践体系能够极大地提高学生野外实践能力,增强了学生对理论知识的理解。 相似文献
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在高等教育日益平民化、大众化的背景下,如何实现高素质创新型应用人才的培养,如何解决通识人才与专业应用人才培养的矛盾,是高等教育改革中的重要课题.通过对地理、测绘、师范和农林院校地理信息类专业人才培养和课程设置状况的调研,结合本校发展实际,提出了新时期农林院校地理信息类专业人才培养的应用型培养思路,特别是在培养目标、课程设置、实践教学与毕业设计、学科竞赛等方面进行了介绍.使农林院校地理信息类的毕业生能满足应用型、创新型人才培养的社会需要.提出了以缩短与应用生产单位的差距为目标,以培养服务于三农的应用型人才为导向,并在非课程教学环节中,以“阶梯层次式”竞赛模式对重点学生进行专项竞赛培养的的建议. 相似文献
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通过测绘地理信息类专业教师参加顶岗锻炼的实践分析,对顶岗锻炼的意义和作用,以及顶岗锻炼的成效等进行了阐述,并从顶岗锻炼的目标和考核体系等方面进行了深入的探讨,为测绘地理信息类专业教师培养和教学改革提供思路,为教育教学质量的提高提供了保障。 相似文献
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新技术日新月异的发展促进了学科交叉与融合,测绘已全面进入地球空间信息时代,由传统的数据生产型测绘升级为全领域、全范围全息地理信息服务。以“测量学”教学为核心内容的非测绘专业的本科测绘教育教学面临前所未有的机遇和挑战。测绘作为一门多学科交叉的科学技术,可视为高等教育复杂系统网络中的重要节点,在提升网络效率和网络特性方面具有独有的优势。基于此,本文首先以复杂系统的联通本体视角,提出了非测绘专业的测绘教育在相关学科教学改革中具有重要影响,从非测绘专业的测绘教育教学出发讨论适应新时代的教育教学改革,有理论基础和现实意义,其实践层面的落点为学科交叉、融合与创新。然后,结合清华大学非测绘专业“测量学”教学实践,初步讨论复杂系统的简单性原则在教学中的适用性,提出具体的教育教学改革措施。 相似文献
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实践教学体系的构建是培养地理信息科学人才的关键。本文在分析国内外地理信息科学专业实践教学现状基础上,探讨了软件、硬件、网络系统及项目研究室等专业实践环境建设,构建了包括基础实践、综合实践及创新实践等多层次实践体系,依托一流的实践环境,实现了科研平台、科研项目、实践教学的融合。结合社会对地理信息科学专业人才需求,制订了满足人才金字塔结构要求的实践方案。实践表明:该体系可以强化学生综合能力培养,全面提高学生创新能力。 相似文献
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中国测绘科学研究院政府地理信息系统研究中心围绕国家电子政务、国家应急体系、地理信息监管及地理国情监测的迫切需要,面对新时期政府地理信息服务发展与变革的新要求,通过加强理论研究、立足自主创新、深化业务应用、强化服务能力,适时调整学科布局、凝练学科方向、优化学术团队,以空间信息决策学为新的发展方向,从电子政务空间辅助决策、地理国情信息统计分析、互联网地理信息安全监管、应急地理信息服务等四个方面聚焦,开拓了面向政府的地理信息系统与空间辅助决策相结合的新领域,在我国首次建立了空间辅助决策技术体系和应用体系,拓展了地理信息在政府部门的应用领域,充分发挥了地理信息的基础性、战略性的信息资源作用。 相似文献
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基于卓越测绘工程师培养的新型实践教学体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
测绘工程专业学生要成为具有创新精神的卓越测绘工程师,优化的实践教学体系是关键,只有校、政、企合力共建需求互补、深度融合的和谐实践环境,打造专业基础、技术应用与科技创新三位一体的实践教育中心,多方式构建强有力的测绘师资队伍,指导学生较长时间的深入测绘工程现场顶岗实践,着力激发学生的创新意识和创新思维,强化实践核心内容、实践保障条件、实践管理标准和实践评价监控,才能切实培养未来卓越测绘工程师的工程实践能力、文明服务能力、协作指挥能力和开发创新能力。 相似文献
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信息化测绘体系的发展对非测绘类专业的工程测量学课程与实践教学提出了新要求。本文针对传统测量学课程教学存在的主要问题,对中国海洋大学多个工程类专业的工程测量学课程进行了相关的教学与实践改革,主要包括课程与教材名称、教学大纲与教学日历、课堂教学方法与内容、实践教学环境与方法、学习效果评价等方面的改进与完善。 相似文献
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《测绘科学技术学报》2006,23(1):7-7
由解放军信息工程大学测绘学院高俊院士、王家耀院士主持的“适应军队信息化建设的需求,创建地图学与地理信息工程学科新体系”项目获“2005年高等教育国家级教学成果一等奖”。该成果依据军队信息化建设对地理空间信息获取与应用高层次人才培养的需求,充分吸纳信息科学技术发展的最新成果,在传统地图学信息化改造的理论研究和实践上取得了重大突破,独创性和创新性显著。 相似文献
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《测绘与空间地理信息》2020,(6)
测绘工程专业是一门实践性很强的学科,大部分主干课程都具有很强的实践性。测绘工程专业离不开实践教学,为使毕业生在以后的发展中有更强的测绘专业能力,就必须科学合理地安排实践教学课程。本文从学校实践基地建设与设备改进、校企合作、实践经费、实践教学、内容创新等方面存在的问题进行分析,深入思考了优化教学实践的方法,并就实践教学发展的新方向进行了探讨,这对高校测绘工程专业实践教学改革工作具有一定的参考意义。从学科本身发展来看,测绘工程专业对学生实践能力的要求较高,应让实践进入课堂教学,使得学生具备足够的测绘专业从业能力。 相似文献