用谷歌地球制作地理课件探究

一、Powerpoint、Prezi、谷歌地球三大平台对比分析绝大部分地理教师在日常教学中用Powerpoint来制作课件。在演讲领域广泛使用的Prezi也开始被一线地理老师拿来制作地理课件。谷歌地球虽已被作为电子地球仪、GIS平台引入地理教学,但其作为地理课件制作工具仍具有众多独特优势可以挖掘。如果一堂课只是用少量几张电子地图、卫星图片、景观图片另加几道习题或几个小的演示动画,那么     

用Storyline制作地理网络型课件

随着信息技术的发展,各种学习终端开始出现在中小学课堂中,一场"以教为中心"向"以学生的学为中心"的教学变革正在静悄悄地进行。在这场教学变革过程中,演示为主的传统课件越来越多地暴露其弊端,而网络型的互动课件正成为教师们关注和研究的热点。下面结合Storyline这款课件制作工具,以笔者自己制作的"地球真的在变暖吗?"为例,谈谈地理网络型课件     

多媒体地理教学课件的设计与制作

地理多媒体教学课件是以多媒体为载体,呈现地理课堂教学内容的计算机辅助教学软件,制作一般要经过前期准备、设计制作和演示——修改——包装三个阶段。     

地理教学图片的多媒体课件设计--以植物地理学为例

本文从植物地理教学中多媒体运用的必要性和指导思想入手,阐述如何使用现代计算机及投影技术辅助地理教学的具体方法,并以植物地理教学图片的计算机多媒体教学为例,介绍计算机多媒体课件设计的有关制作技术,制作了"世界植被类型及生态系统多样性"演示课件,应用于植物地理课堂教学中,进一步提高了教学效果.     

MCAIG课件的创新设计

计算机技术、多媒体技术等现代教育技术的发展,带来了教育环境和教育手段的变化.本文通过运用Macromedia Authorware 5.0多媒体软件制作平台和Adobe Photoshop 5.0CS图像处理系统软件设计与制作MCAIG课件的教学实践体验,初步探讨多媒体计算机辅助地理教学课件在教学设计、教学过程、情景设计和学生活动等方面若干设计技巧和构思创意.     

巧用Word绘图工具制作地理图像

丰富的地理图像是地理学科的一大特色,地理教师在制作课件和编制试题时常常需要制作一些地理图像,或对已有的图像进行编辑处理。目前制作、编辑图像的软件很多,如Photoshop、CorelDraw、Painter等,这些软件以其简捷的操作、友善的界面、强大的图像处理能力,深受广大图像制作者的青睐。但对一线教师来说学习这些软件不仅要花费大量的时间,     

用Powerpoint制作地理图形

用计算机来辅助教学,要自己学会制作课堂教学软件。制作地理课件的核心是地理图形的制作和动画。制作地图有：拖出、对齐、复制、旋转、叠加、加色和组合等基本方法;设定地衅动画主要用“闪烁－出现”模式和巧用幻灯片副本等手段。     

地理教学图片的多媒体课件设计—以植物地理学为例

本文从植物地理教学中多媒体运用的必要性和指导思想入手，阐述如何使用现代计算机及投影技术辅助地理教学的具体方法，并以植物地理教学图片的计算机多媒体教学为例，介绍计算机多媒体课件设计的有关制作技术，制作了“世界植被类型及生态系统多样性”演示课件，应用于植物地理课堂教学中，进一步提高了教学效果。     

Iebook软件在地理课件制作中的有效应用

正Iebook软件是飞天传媒研发推出的一款互动电子杂志平台软件,它以全新的数字内容为表现形式,在图像质量、网络应用、动画制作等方面比ppt更具优势,因此我尝试着自学这个软件,并制作了"世界第一经济大国——美国"Iebook教学课件。     

走出地理课堂教学中多媒体应用的误区

很多教师花费大量的时间去准备和制作课件，甚至请信息技术学科教师帮助制作课件。但专业人员由于学科关系，对高中地理特点、教学内容、教学目标等缺乏透彻了解，所以很多课件成了表面精彩纷呈、五彩缤纷，但内容空泛、信息繁杂罗列的线性“小电影”。例如，在我校进行的市教坛新秀评选过程中，对于高一地理《环境问题产生的主要原因》一节，每位教师都做了精美的课件——美丽的图片、繁     

多媒体辅助地理教学初探

本文在进行地理CAI课件编制、使用的实践中,不断地总结经验体会,以利于教师的讲解、学生的吸收掌握.着重提出,在多媒体计算机辅助教学中,应注意课件素材的实用性、代表性,根据实际需要进行有机的组合,创作出有个性化实用的CAI地理课件.     

MCAIG课件的创新设计

计算机技术、多媒体技术等现代教育技术的发展，带来了教育环境和教育手段的变化。本文通过运用Macromedia Authorware5.0多媒体软件制作平台和Adobe Photoshop5.0CS图像处理系统软件设计与制作MCAIG课件的教学实践体验，初步探讨了多媒体计算机辅助地理教学课件在教学设计，教学过程，情景设计和学生活动等方面若干设计技巧和构思创意。     

“日本”一节多媒体教学设计

在人教版九年制义务教育初中地理第一册世界地理总论后．学生学习的第一个国家地理就是丑本。这一节内容很多,对日本介绍得比较系统详细。但由于学生对日本的地理特征缺乏感性认识,教材内容相对枯燥,因而笔者设计制作了多媒体课件,利用多媒体辅助地理教学,取得了良好的效果。     

用Authorware制作“日食与月食”课件

Authorware是一个功能强大的多媒体制作软件。利用它的超强编辑环境,再配合图像、声音和视频处理软件．可以做出令人叹为观止的多媒体课件。在此以“日食与月食”的制作为例．介绍一下利用Authorware创作课件的过程。     

利用软件绘制地图的方法与技巧

正笔者制作地图主要有两种,一种是对地图进行修改,工具很简单,主要是利用Windows自带的画图板;还有就是直接绘制地图,彩色地图可以应用于课件中,还有就是黑白地图,主要用在练习题和检测题中,工具是flash软件。一、利用画图板对地图进行修改1.打开程序—附件—画图,将要修改的地图粘贴到画图板,如图1所示。     

地理课堂教学“三板”不能丢弃

最近，我市举行的第8届青年教师教学基本功比赛，比赛的内容包括：教案、上课、说课、技能和粉笔字共五项，分值分别占20分、40分、20分、10分、10分，共100分。从各项比赛中，我印象最深刻的是多媒体地理课件制作的精美和青年地理教师教学基本技能的“空白”，尤其是地理“三板”（即板书、板图、板画）的“空白”。     

多媒体地理教学课件评价

随着多媒体地理教学课件的不断研制、推广和应用,对课件的评价成为当前亟待解决的问题。     

地理课件中规则图形的相对精确画法

从制作的角度看,地理图形可分为规则图形和不规则图形两大类。在制作FLASH课件时,不规则图形由于没有规律性,制作者可凭借自己的感觉和对鼠标的精确控制实现,或者借助外部条件实现,如扫描仪。而规则图形却可以通过控制面板设置具体的数据,达到相对精确的效果,这样就避免了机械呆板,能够做到因时、因地、因人制宜,灵活掌握,从而为教者实现自己的教学目标奠定基础。     

太阳视运动观测仪的制作及其教学应用

正地球运动是中学地理教学的重点和难点。由于我们生活在地球上,作为地球运动参照物的日月星辰又与地球相距甚远,因而难以据此直接观测地球运动。当前虽然不乏较为准确地表现地球运动的多媒体课件资源,但由于其制作技术和呈现方式多为二维形式,学生难以从中获得三维感受和亲身体验。根据课程标准所提倡的"学习对生活有用的地理"的理念,应当为学生提供与其生活密切相关的知识,引导学生在生活中发现地理问     

"学具"在地理教学中的实践与思考 ——以"地球自转"为例

地理"双新"即将全面实施,"如何加强学生的地理课堂参与度、提升学生的地理实践力"成为地理教师思考的主要问题.本文从转变地理教学理念出发,引导学生制作使用学具学习"地球自转",并将其延伸至其它地理内容教学.通过研究发现:(1)学具可以帮助学生解决地理知识难点、获得更多新知和体验,同时加强与同学的合作沟通能力,并真正融入地理学习中;(2)学生通过构思、选材、制作学具到操作演示、口头表述等一系列过程体验,能够提升地理实践力和创新思维.