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在地理教学中,如果能巧妙地运用歌曲,往往能收到较好的效果。我在讲“长江”一节时,上课一开始,我便问学生:“同学们,大家会唱《长江之歌》吗?回答是:“会”。于是由我指挥全班唱了起来:“你从雪山走来,春潮是你的风采……”。 相似文献
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“学问,学问,学就得问”。“问”,是思维的起源,是探索的开端,是学习的钥匙。学生“问”的思维一旦被打开,如同火山爆发,学习潜力会最大限度的开发。那么,如何培养学生“敢问”、“想问”、“会问”、“再问”的“问”的思维,让学习因“问”而精彩呢? 相似文献
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秦始皇吞并六国、统一中国后,就加紧修驰道、通水路、巡视郡县。一日,秦始皇东巡至海,忽有齐国人拦驾求见。始皇问:“为何拦驾?”齐人答:“禀报大王,此地海里有三座仙山,一座叫‘蓬莱’、一座叫‘方丈’、一座叫‘瀛洲’。这仙山时隐时现,出现时,楼台亭榭依稀可见,钟鼓笙箫悠扬悦耳。仙人们驾云行路,飘飘洒洒;饮的是甘露水,吃的是长生不老的药。 相似文献
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一节成功的地理课,教师与学生的言语交流中,教师的恰当设疑提问起着关键作用。它能触及学生的思维兴奋点,起到提示思路、加深理解、巩固知识的效果,但要注意好课堂提问的技巧,也就是“问什么”、“怎么问”,我在教学提问中,注意到以下几点: 相似文献
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法国著名作家巴尔扎克说过:“爱情不只是一种感情,它同样是一种艺术。”江画不少地名就凝聚着这种艺术神力。这一个个动人心弦而又各不相同音符一旦谱人地名,就使这个地名格外令人神往、眷恋不已。试举几例。小姑与彭郎:长江流经彭泽县境,江南江北各有一座石山傲立江... 相似文献
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我校高考复习推行分层教学,不同层次的学生分布在不同的班级,层次较好的学生往往会提前做大量的习题。有一次在他们的请求下,我来帮助他们解决一道我还未来得及过目的习题,材料中“航天飞机绕地球一周一般需要90min……”对我这个“英语盲”来说,我顺便问了一句“min是什么时间单位呢?”“分钟的英文缩写。”学生毫不含糊地告诉我。或许他们以为我就是有意在问他们。 相似文献
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关于商王太甲的桐宫地望问题,是商代史研究中一重大课题,它的确认,对商代早期考古分期和有关商代都城性质确定等重大课题的研究是至关重要的。十多年前,由著名考古学家邹衡先生在《偃师商城即太甲桐宫说》一文中提出:“最近在河南省偃师县城关镇西侧尸乡沟一带发现了一座商代早期都城遗址,即‘偃师商城’,论者皆以为汤都西亳。我却不以为然。该遗址实为太甲所放处桐宫,乃早商时期商王之离宫所在。”(1)1998年,邹先生又重申了这一看法,他以为“太甲所放处就在偃师商城,但并不认为偃师商城仅仅是太甲所放处。偃师商城应为商汤时所… 相似文献
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如果说,大连是东北亚的“浪漫之都”,那么金石滩国家旅游度假区就是这座“浪漫之都”的后花园。这里拥有绚丽的沉积岩层、奇妙的海蚀地貌、罕见的龟裂奇石、一流的阳光海滩和众多的垂钓岛礁,加之绿树成荫,气候宜人,空气清新,故此也有了“神力雕塑公园”和“东方夏威夷”的美誉。这也就不难理解,金石滩为何会成为国务院批准成立的首批国家级旅游度假区之一和全国首家AAAA级旅游度假区。 相似文献