巧用地理漫画 培养地理观念

地理观念是地理科学素养的重要组成部分，是对地理事件、地方、人物、文化和自然环境意义的一种见解。地理漫画是地理图像系统的重要组成部分，它以学生喜闻乐见的形式反映地理现象和问题。巧用地理漫画进行教学，能让学生在轻松的心境中反思地理问题，以另一种心态了解和沉思发生在地球上的悲喜剧，这符合学生认识和分析问题的心理特征，有利于学生形成正确的地理观念。现在以中国地图出版社出版的高中地理试验教材中的一幅漫画“乐在其中”为例，简单介绍笔者在教学中对地理漫画的运用。     

社区地理——中学地理教师的用武之地

新颁布的《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》在第三部分“内容标准”中，提出了在地图学习过程中进行“实地踏勘并绘制校园、社区等小区域的平面草图”的“活动建议”。在我国全日制义务教育地理课程标准和教材中，引入“社区”这个词还是第一次。     

缅甸地理

本书广泛利用中、英、俄、日、德、法文有关资料以及一部分缅、傣文翻译文献,在国内第一次试对缅甸地理作一个综合介绍.全书共分四部分:第一篇阐明缅甸的自然环境,计七章,分别介绍地质基础、矿藏、地形、气候、水文、土壤、动植物以及自然区域;第二篇共2章,略述缅甸的     

巧借课堂环境 解决地理难题

在高中地理的学习中,有关地球运动和大气部分的知识内容重点、难点集中,对这部分知识的学习令大多数学生感觉比较吃力。在历年会考、高考的考查中,这部分内容试题的难度系数和区分度都比较高,是学生获取高分的瓶颈。     

浅谈国家地理教学策略

国家地理是初中地理教学的重要组成部分，从内容性质看，国家地理属于区域地理教学范畴。为优化国家地理教学，本文结合课例提出如下一些国家地理的教学策略。     

美国中学地理教材中的“地理实验室”活动

美国中学地理教材《Geography：The World and Its People》注重让学生在做中学。教材中最引人注目、使学生最感兴趣的就是“地理实验室”活动。“地理实验室”活动包括以下几部分内容：背景知识；信不信由你；实验材料；操作步骤；实验活动报告；进一步探究。下面选取了教材中的四个活动。     

运用说文解字 鲜活地理课堂

七年级下册主要学习区域地理,我特别喜欢“走近国家”这个章节。因为我在这部分内容动的脑筋最多,自然也最受学生们的欢迎。在学习这部分内容时,我加了两个内容：讲一个与这个国家自然环境或人文地理有关的小故事;再就是我的独门秘籍“说文解字学地理”。就以“俄罗斯”一节为例作以下说明。     

高考地理模拟试卷（二）

选择题部分（共44分） 选择题部分共11小题,每小题4分。共44分。在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 环境库兹涅茨曲线是描述经济发展与环境污染水平演替关系的计量模型。读下图回答1～2题。     

地理教学中突出重点的基本方法

突出重点、突破难点，是教师讲好一堂课的关键所在。所谓重点就是章、节中最主要的关键性的内容，是教材中的中心内容和最本质、最重要的部分，也是教师必须深入分析讲解、学生必须牢固掌握的部分。确定重点的依据是课程标准(教学大纲)和教学目标，其方法有四：①根据教材的主次——主要的关键性的部分必然是重点；②根据教材的从属关系——主体教材是重点；     

基于江苏地理高考试题特点的地理复习策略

江苏省2004年首次开始高考自主命题,至2012年已经九年了。九年来,江苏地理高考在探索中前进,逐渐形成了江苏独有的地理高考风格,试题呈现出独特的考查特点。本文总结出这些特点,并以"人口"部分的高考试题为例,论证江苏地理高考试题的这些特点,并据此提出面向江苏地理高考的复习策略,以     

一道数学题和一道地理题

题目 读地球光照图1,阴影部分为黑夜,据此回答下列问题：     

上海初中地理教材的新探索

在新一轮课程改革中，上海又编出了一套初中地理新教材。上海市初中地理教材编写的依据是《上海市中学地理课程标准（试行稿）》，由华东师范大学组织编写，陈澄教授任主编，上海教育出版社、中华地图学社出版。整套教材包括课本（含练习部分）、地理图册、光盘（《地理景观》光盘和《地图》光盘）和教学参考资料。教材于2001年开始在部分学校试验，2005年在上海市各中学推开使用。     

浅谈地理兴趣教学

浅谈地理兴趣教学俞晖（福州第三十八中学）在初中地理教学中。部分学生认为地理是副科，地理似乎可有可无，学好学坏无所谓。因此，如何改变他们的学习态度，怎样激发学生学习地理的兴趣，变“要我学”为“我要学”，进而达到“我爱学”的境界，是值得地理教师研究的问题...     

高考地理模拟试卷（五）

选择题部分(共44分)选择题部分共11小题,每小题4分,共44分。在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。"节能减排"是各国应对全球变暖的主要措施,读"世界因全球变暖而可能受到严重威胁的局部地区图(图1)",回答1～2题。     

郑州市地理沿革

今日的郑州市,是由以往的及解放初期的荥阳、成皋、汜水、广武、河阴、新郑及郑县的一部分或者全部分调整合并而来,据有三千年的建置沿革的变化,大概如下。 周宣王母弟郑桓公封邑。秦置郑县,故城在今陕西省华县北。后魏移置今华县西七里,唐代移今华县治。春秋时属郑国,战国时属韩国。据《汉书地理志》云:……管叔鲜封于此,周族人后来称此地为‘管’”。到东周初年,郑国由陕西省华县,迁到河南省新郑后。公元前376年,韩哀候灭郑国后,     

海洋地理国际宪章：国际地理学联合会海洋地理专业委员会

变化中的海洋作用在迈向２１世纪之际,人们面临着一个矛盾：海洋覆盖着大于２／３的地球表面,在提供着世界人口所需的生物与非生物资源方面起着核心作用,但是,它却远不如我们地球陆地部分那样被人们所了解。必须解决三方面的重要需求：第一：由于缺乏了解海洋在不断变...     

中国中小学地理教育大事记（一）

本大事记(1839-1999年)由人民教育出版社编审、我国著名的地理课程教材专家、原中国教育学会地理教学研究会理事长陈尔寿教授撰稿。太事记可供教师了解我国近现代地理教育事业的发展进程,由于篇幅较长,本期先刊登新中国建立以前部分．以后将陆续刊登建国以后部分。望读者关注。     

整合乡土地理资源 开展高中地理课外活动

一、组建地理课外活动小组的背景 “课外活动”一词出现较早,泛指“课堂教学”之外的学习活动。从90年代起,我国课程计划中增设“活动课”,多以部分学生在课外组成小组的形式开展学习活动。在新一轮的课程改革中,在基础教育阶段的课程计划中进一步将其明确为“综合实践活动”,具体分为“研究性学习”、“社区服务”、“社会实践”、“劳动技术教育”等几个部分。     

深圳地理与特区建设浅议

深圳因位于深圳河边而得名,深圳((田川))河则因其深切于两岸广阔的水稻田中顾名思义而得名,所以,“深圳”是一个反映地理特征的地名。 目前,深圳市是一个付省级市,包括深圳经济特区和宝安县两部分。海陆总面积为1890.70平方公里,陆地面积为1865.57平方公里,其中经济特区357.23平方公里,宝安县1508.34     

地理理科基地《世界地理（经济部分）》教学整合的探讨

地理理科基地的《世界地理（经济部分）》教学工作有着其本身的特殊性和专业性。因此，必须根据基地专业的培养目标，在教学内容、教学手段、教学方法上进行改革，变传统的被动式学习为主动的、探究式学习。