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地理概念教学中的"小题大做" ——以"环境人口容量"为例
引用本文:
陈韬.地理概念教学中的"小题大做" ——以"环境人口容量"为例[J].地理教学,2019(5).
作者姓名:
陈韬
作者单位:
福建省莆田第一中学,福建 莆田,351100
基金项目:
莆田市教育科学"十三五"规划2018年度立项课题"通过高中地理概念教学促进核心素养培育的行动研究"
摘 要:
关 键 词:
地理概念
认知主义
核心素养
环境人口容量
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