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基于地理"P+S"自能发展课堂课案设计——以"多变的天气"为例

作者姓名：	张超

作者单位：	武汉市常青树实验学校,湖北武汉,430024

基金项目：	武汉市教育科学规划课题"P+S自能发展课堂建构与实践研究"

摘要：
关键词：	" P+S" 自能课堂课案设计理念
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