用贴近学生学科能力的作业训练持久地理学习活力

一、在地理学科知识领域的融合中开展综合性作业 传统的作业观，地理作业就是用一支笔不停地把书本上的语言和图搬到讲义上。天长日久，有的学生在刻苦训练后“学有所成”，出什么题写什么答案，也能够画什么像什么，而另一些学生则在枯燥的传统作业训练中失去了对地理知识美的追求，也许从此成为一个地理盲。