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| 地理课堂教学中探究性学习的思考与实践——以“交通运输方式和布局”一节为例 | |
| 引用本文： | 是明艳.地理课堂教学中探究性学习的思考与实践——以“交通运输方式和布局”一节为例[J].地理教学,2011(19):19-20. |
| 作者姓名： | 是明艳 |
| 作者单位： | 华东师范大学地理系 |
| 摘 要： | 一、了解学生是实施探究性学习的前提
探究性学习是新课标倡导的教学理念，也是新教材编写的重要指导思想。课堂教学中要成功的进行探究活动，就必须了解学生，找到学生探究的动力，找到学生知识结构的生长点。以必修2“交通运输方式和布局”一节为例，本节教学内容新教材在呈现上有以下特点：正文内容非常少、呈现方式多、探究难度大， |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 探究性学习 运输方式 交通 教材编写 教学理念 探究活动 知识结构 |
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