“他山之石可以攻玉”乎？——漫谈导师制、午后茶和沙龙

据考。导师制系随西方学院的设置而产生的一种教育制度。导师的职责重在学员人格塑造和品质培养。并且通过浓郁的人文气息和良好学风的传递，在一代新人中培育弘扬科学道德，献身科学真理的精神。导师制在英国古老的牛津、剑桥大学数百年实行的历史中，绩效昭然．为世所公认。近年来。国内各高校都在探索本科教育中，复制这一新型的教学制度，藉以更好地贯彻现代教育理念。适应素质教育要求和人才培养目标。但是中国在读大学本科生数以百万计，按西方导师制规定：每3—5人一组、或最多十余人一组，配备导师一名，导师弘由品学俱佳的学者担任，并且在一定的领域卓有建树。但如今的中国大学如何可能遴选数十万计的合格导师？若为“国际接轨”勉力而为之，必致滥竿充数，落得“东施效颦”。