地理教学中培养学生问题意识的实践研究

从心理学视角来看，问题意识是指人们在认识活动中因遭遇疑惑而产生的一种怀疑、困惑和欲求解决的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。但在课堂教学中，却存在以下一些现象：一是教师向学生不断地提问，很少引导学生主动发问，甚至为了不影响教学进度抑制发现问题、解决问题的意识和热情；二是提出的问题定位于学生对课本知识的识记和掌握，而启发性、思维性的问题少。