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| 初中地理课堂差异教学情境创设 | |
| 引用本文： | 赵丽娟.初中地理课堂差异教学情境创设[J].地理教学,2010(8):13-15. |
| 作者姓名： | 赵丽娟 |
| 作者单位： | 北京四中,100034 |
| 摘 要： | 差异教学，是指在班集体教学中立足于学生个性的差异，满足学生个别学习的需要，以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学。为了在教学中照顾学生的差异，满足每个学生的特殊需要，笔者在学期初对实验班的学生进行了学习类型（听觉型、视觉型、动觉型、综合型）和认知风格（场独立型、场依存型）的调查，在此基础上编写了差异教学活动， |
| 关 键 词： | 教学活动 情境创设 地理课堂 初中 原有基础 学生 实验班 独立型 |
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