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| 美国NAEP2014地理评价框架简述及其启示 | |
| 引用本文： | 陈红.美国NAEP2014地理评价框架简述及其启示[J].地理教学,2014(4):49-52. |
| 作者姓名： | 陈红 |
| 作者单位： | 北京市东城区教师研修中心,北京100009 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十二五”规划重点课题“首都义务教育阶段学生学业标准的研究与实践”（课题批准号：AHA11143）的成果. |
| 摘 要： | 美国国家教育进展评价是美国目前唯一定期在各个学科领域持续测评学生学业的全国性评价项目,地理学科一直是美国教育进展评价的主要学科之一。从内容维度、认知维度、学业成就水平三个方面,对2014年美国NAEP地理评价框架进行了介绍,对北京市"义务教育阶段地理学科学生学业标准"的研制和进一步完善具有三方面借鉴和启示作用。 |
| 关 键 词： | 美国 NAEP 地理评价 学业成就水平 |
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