|
|||||
|
|
| 尊重“错误”生成 渗透情感教育 | |
| 作者姓名： | 李卫 |
| 作者单位： | 山东省平度市实验中学,266700 |
| 摘 要： | 地理课上,我正带领学生以抢答方式复习中国四大区域特征:"一投资商要在有色金属丰富,并且水能丰富的地区进行投资,他该去哪个地区呢?"这个问题并不难,准确答案是"南方地区"。然而,在同学们的准确答案中,却夹杂着一个"异样"的声音:"平度!"。听到这个"独特的"回答,全班同学都哄笑起来,有的同学也趁机起哄, |
| 关 键 词： | 有色金属 南方地区 区域特征 投资商 错误 平度 水能 生成 同学 地理课 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |