谈角色设定在课堂问题探究中的作用 |
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引用本文: | 张文军,徐洋林.谈角色设定在课堂问题探究中的作用[J].地理教学,2005(4):17-18. |
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作者姓名: | 张文军 徐洋林 |
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作者单位: | [1]浙江春晖中学 [2]浙江上虞市教研室 |
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摘 要: | 高中地理“地质灾害”一课中关于地质灾害防御的内容,地理知识原理与人类生活实践紧密结合。在课堂教学中倡导学生进行探究学习,能有效增强学生的学习能力,有利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念。作通过对案例一、二的不同教学方法进行比较和研究,认为精心组织课堂小组探究,进行角色设定在本节课的问题探究活动中起到了积极的作用。
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关 键 词: | 角色设定 课堂问题 高中 地理教学 中国 教学效果 教学方法 |
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