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| 现代案例教学模式在高中人文地理课程教学中的应用策略——以“城市问题”一节为例 | |
| 引用本文： | 赵鸿婕.现代案例教学模式在高中人文地理课程教学中的应用策略——以“城市问题”一节为例[J].地理教学,2013(12):27-28,34. |
| 作者姓名： | 赵鸿婕 |
| 作者单位： | 上海市复旦中学 |
| 摘 要： | 正一、现代案例教学模式的基本特征案例教学模式是19世纪70年代,由美国哈佛大学法学院院长兰德尔提出的一种教学理念和教学方法。一般而言,所谓案例教学模式,就是教师遵循教学目的与要求,运用典型案例,将学生带入特定事件的现场进行案例分析,师生通过对特定案例的学习分析与研讨,培养学生认识、分析和解决问题能力的一种开放式、互动 |
| 关 键 词： | 大城市问题 案例教学模式 典型案例 课堂案例教学 教学方法 案例分析 培养学生 解决问题能力 教学理念 教师 |
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