学生超常思考 老师受益匪浅 |
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引用本文: | 薛勇.学生超常思考 老师受益匪浅[J].地理教学,2009(5):43-44. |
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作者姓名: | 薛勇 |
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作者单位: | 江苏省常州国际学校 |
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摘 要: | 课堂上谁影响谁?有几种因素在起作用,即教师、学生、学科内容和环境。英国的课程论专家施瓦布提出,课堂是一个由教师、学生、教材、教学环境四个因素动态交互作用构成的一个“生态系统”。在课堂上,学生对我的影响非常大,下面两个例子是学生对我的影响。
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关 键 词: | 学生 老师 教学环境 生态系统 交互作用 课堂 课程论 教师 |
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