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剖析教学误区 赢得课改实效
引用本文:
舒德全.剖析教学误区 赢得课改实效[J].地理教学,2006(8):42.
作者姓名:
舒德全
摘 要:
山东省中学新课程已启动两年了,笔者一直积极参与新课改的探索,也听了一些新课改的试验课、观摩课,受启发很大,但也发现新课改过程中普遍存在的几个误区。
关 键 词:
教学
山东省
新课
试验课
中学
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