电子课中的发散思维训练

笔者曾经向学生提出过一道这样的思考题:用一只电压表测量接在电路中的硅稳压管2CW18的电压（V_z=10V）,读数只有0.7V左右,这是什么原因?怎样使它恢复正常?结果全班只有一人讲出了原因。至于怎样使它恢复正常,他说:将输入电压的极性调换一下即可。这种回答无疑是正确的。除此之外,就没有其它办法吗?但他怎么就不会想到只要将稳压管调个头接入原电路,问题就解决了。问题就出在该生不会逆向思维或逆向思维能力较差。