利用问题教学 构建创造教育模式

地理学科蕴藏着丰富的培养创造思维的材料．无论是魏格纳的大陆漂移说，还是李四光的地质力学．无一不是创造思维的结果。在教学中，我们利用问题教学，积极探索如何培养学生创造思维．初步构建起创造教育的教学模式。