树立课改新理念 走出备课五误区 |
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引用本文: | 林启康.树立课改新理念 走出备课五误区[J].地理教学,2005(11):36-37. |
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作者姓名: | 林启康 |
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摘 要: | 备课,是课程实施的一个重要环节,备课质量的高低决定了教学质量的好坏。因此,教师在备课过程中要体现教学理念、落实课程目标,在设计教学时要充分考虑学生的心理发展规律和不同的学习需要,积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,树立全新的教学理念,以免走入误区。
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关 键 词: | 备课质量 教学理念 课程目标 教学质量 自主学习 合作学习 学习方式 探究学习 教师 学生 |
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