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分类号
杂志ISSN号
地理课堂教学改进的科学视角与人本思想
作者姓名:
陆静
作者单位:
南京市教学研究室
摘 要:
正教学研究就是教师以研究的视角看待日常教育、教学工作,善于观察、思考发生在工作中的现象,梳理出需要解决的问题,在问题解决的过程中开展研究,改进教学。有了对教学研究的兴趣,教师的职业生涯会更加有滋有味。改进课堂教学方法,提升课堂教学质量,促进学生全面发展,是教师在教学过程中始终追求的目标,也是校本教研、教师专业发展的重要立足点。
关 键 词:
人本思想
课堂教学方法
教学改进
地理课堂
课堂教学过程
学生
课堂教学目标
课堂教学质量
流域开发
视角
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