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例谈几种地理空间思维能力的形成
作者姓名:
刘永飞
作者单位:
江苏省仪征市仪征中学;
摘 要:
正地理学科具有显著的空间特点,决定地理高考试题的最大特色是"无图不成题"或者"无图考图"。这就要求学生能够正确解读地理题目中的图形信息,或者能将题目中的文字信息转换并表述为直观的图形信息。因此,教师要经常引导学生根据已知条件,结合已有经验,通过想象、加工和转换,构建心理地图或者构画简易图形,并启发学生借助这些地图变换思维角度,整合思维成果,进而形成良好的地理空间思维能力。
关 键 词:
空间思维能力
地理信息
地理学科
图形信息
信息转换
引导学生
心理地图
空间图形
太阳光
整合思维
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