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| 高职院校双元学徒制的培养与研究——以工程测量专业为例 | |
| 作者姓名： | 陈蓉 |
| 作者单位： | 武汉交通职业学院,湖北 武汉430065 |
| 基金项目： | 中国交通教育研究会(交教研1802-21)。 |
| 摘 要： | 以工程测量专业为例,通过分析总结了双主体、双身份、双导师、双证书四个核心,明确学校为主体、企业为主导的双主体,通过校企的深度合作、双导师教学团队的构建、创新课程体系建设和培养方式等,构建高职院校工程测量专业双元学徒制培养模式,为工程测量高职教育可持续性发展提供一定的借鉴意义. |
| 关 键 词： | 现代学徒制 高职教育 双元 工程测量 |
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