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| 基于目标的教学设计与实施——以“地理环境的差异性”一节为例 | |
| 引用本文： | 周洪兵.基于目标的教学设计与实施——以“地理环境的差异性”一节为例[J].地理教学,2013(13):21-23. |
| 作者姓名： | 周洪兵 |
| 作者单位： | 江苏省沭阳高级中学 |
| 摘 要： | 正基于目标的教学设计与实施,旨在提高教学的有效性,以教学目标为核心,从定标、示标、施标、测标、归标、固标六个方面进行教学设计与实施。本文以鲁教版必修地理第一册"地理环境的差异性"一节为例,谈谈具体的做法。一、定标:系统思考确定目标定标,即确定一节课的教学目标。合理的教学目 |
| 关 键 词： | 地域分异规律 自然地理环境 设计与实施 垂直自然带 教学目标 差异性 教学方法 主导因素 引导学生 形成原因 |
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