如何在地理课堂中促成隋感的生成 |
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引用本文: | 黄一聪.如何在地理课堂中促成隋感的生成[J].地理教学,2011(10):24-25,29. |
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作者姓名: | 黄一聪 |
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作者单位: | 广东省中山纪念中学 |
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摘 要: | 古话说“亲其师,信其道”。教师的情感表现对学生的情绪体验有着深刻的影响。课堂中,教师的一招一式,一投足,一举手,都会成为特定教学氛围的一种刺激信号,引起学生相应的情绪反映,成为激励学生学习行为的内在动力,直接影响着学生的道德心理和审美心理。因此,在地理课堂中,地理老师要经常地通过各种途径促成隋感的生成,唤醒学生内在的学习需要。
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关 键 词: | 地理课堂 学习行为 审美心理 情感表现 刺激信号 教学氛围 学生 情绪 |
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