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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
深入剖析图意 挖掘知识内涵
作者姓名:
王建明
作者单位:
山西省长治十三中
摘 要:
“图也是课文”,或者说,“图就是课文”,这是在地理课上我经常给学生灌输的一种观念。学生学习地理感到比较头痛的是自然地理,而自然地理中的原理、问题绝大部分体现在示意图上。因此,在课堂上教师如何有效地来引导学生剖析图意,是决定一节课是否能顺利完成教学任务的关键。
关 键 词:
自然地理
知识
挖掘
教学任务
学生
示意图
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