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“多变的天气”一课双语教学设计
引用本文:
张超.“多变的天气”一课双语教学设计[J].地理教学,2004(8):31-32.
作者姓名:
张超
摘 要:
双语教学试图通过真实语义情境的创设,以期帮助学生获得语义理解,促进学生口语能力的发展,来弥补以往英语课过于强调语法和应试能力训练,忽视语言交流和实际运用能力培养的缺陷。
关 键 词:
中学
地理教育
课堂教学
教学目标
双语教学
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