省级专业评估视角下的工程测量课程教学改革——以辽宁省工程管理专业为例

近年来，随着建筑工业化水平的不断提升、工程测量技术的快速发展，各高校在非测绘专业测量应用型人才培养上面临着巨大挑战。本文以辽宁省普通高等学校工程管理本科专业评估公示数据为基础，从省级评估视角下研究、分析了工程测量课程教学现状中存在的主要问题，对未来课程教学改革进行了探讨并提出了相应的改革措施与方法，为提高工程测量教学质量提供思路与途径。