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| 引导学生发现问题的教学策略 | |
| 引用本文： | 崔超英,刘洋.引导学生发现问题的教学策略[J].地理教学,2005(5):38-39. |
| 作者姓名： | 崔超英 刘洋 |
| 作者单位： | 河北师范大学附属中学 |
| 摘 要： | 教学过程究其实质，就是学生充分发挥其探究发现的能力，从而获得知识、形成技能、发展智力的过程。问题是探究的基础，是整个学习与探究过程的主题。在传统教学中，经常是老师提出问题让学生回答，学生主动提出问题则非常少见，这种现象与新课程标准所倡导的自主学习、合作交流、主动探究的学习方式存在着很大差距。要促使学生主动探究， |
| 关 键 词： | 学生 教学策略 发现问题 引导 提出问题 新课程标准 教学过程 传统教学 自主学习 合作交流 学习方式 主题 老师 |
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